Коррекция поведенческих отклонений дошкольников презентация

«Дошкольное образование»
Профессиональный цикл
Трудоемкость дисциплины – 2 з.е.

Курс осуществляет:
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры общей и
социальной педагогики
Зайдуллина Гульнара Гумаровна

главных задач современного общества и приобретает особую актуальность в настоящее время. Рост детской преступности, отклонений в поведении и нравственном сознании детей и подростков, ранее приобщение к алкоголю и наркотикам, изменения в сфере социальных интересов и потребностей представляет собой проекцию всех тех проблем, которые накопились в обществе и требуют своего безотлагательного решения.
В дисциплине «Коррекция поведенческих отклонений дошкольников» излагаются проблемы девиантного поведения личности, причины и формы проявления отклонений в поведении у дошкольников, психолого-педагогические особенности детей с девиантным поведением, а также эффективные методы и технологии работы с дошкольниками по коррекции поведенческих отклонений.
В связи с этим особую значимость приобретает педагогическая деятельность с данной категорией детей и подготовка к ней будущих бакалавров педагогики.

совокупности знаний и умений, необходимых им для эффективного решения профессиональных задач по коррекции поведенческих отклонений дошкольников.

теоретических аспектах девиантного поведения, видах и формах отклоняющегося поведения в детском возрасте.
Проанализировать основные причины поведенческих отклонений дошкольников.
Сформировать совокупность системы знаний и умений о методах и технологиях коррекционной работы поведенческих отклонений дошкольников.
Развивать у студентов личностные качества и способности, необходимые для эффективного взаимодействия с дошкольниками с отклоняющимся поведением.
 

социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
профессиональные компетенции: готов применять современные методики и технологии для обеспечения качества образовательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
способен использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества образовательного процесса (ПК-4).

дисциплины должны:
Знать и уметь:
Психолого-педагогические, социально-правовые и технологические основы организации коррекционной работы поведенческих отклонений в детском возрасте;
Применять эффективные методы и технологии коррекционной работы с дошкольниками с отклоняющимся поведением.

работы с дошкольниками с отклоняющимся поведением;
Методами диагностики причин поведенческих отклонений дошкольников;
Навыками эффективного взаимодействия с семьей дошкольников с отклоняющимся поведением.

текущей оценки усвоения студентами излагаемого материала в лекциях и на семинарских занятиях используются различные формы самостоятельной учебной деятельности студентов: конспектирование учебной и научной литературы, работа с понятиями, анализ отдельных статей нормативно-правовой документации, сбор и анализ практического материала, решение кейсов, подготовка презентаций по темам дисциплины, составление портфолио по дисциплине.

темы дисциплины
«Коррекция поведенческих отклонений дошкольников»:

Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Редакционно-издательский центр МГГУ им. М. А. Шолохова, 2011. 159с. Защита прав и интересов ребенка в дошкольном образовательном учреждении: Курс лекций. Ч. I. - Нижневартовск: Нижневарт. гос. пед. ин-т, 2005.- 82 с. Гражданско-правовое воспитание дошкольников в ДОУ //«Имею честь достойно Родине служить». Проблемы духовности современного общества и патриотического воспитания молодежи ХМАО: направления и перспективы: Материалы окружной научно-практич. конф. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. гуманит. ун-та, 2006. С. 85 – 88. Сущностная характеристика понятия «девиантное поведение личности» // Актуальные вопросы педагогики и психологии: Материалы Международной заочной научно-практич. конф. Ч. I. Новосибирск: Изд-во «ЭНСКЕ», 2011. С. 28 – 32. Технология формирования у педагогов навыков работы с младшими дошкольниками с проявлениями агрессии в поведении // Проблемы и перспективы развития педагогики: Материалы международной заочной научно-практич. конф. Новосибирск: Изд-во «ЭНСКЕ», 2011. С. 17 – 23. Методика социально-педагогической работы с детьми с девиантным поведением: Учебная программа . - Нижневартовск: Нижневарт. гос. гуманит. ун-т, 2006. 20 с.

Основные научные и учебно-методические работы автора по дисциплине: