общеобразовательная школа-интернат
III-IV видов №1 г. Москвы
Учитель химии Кекнохаева Людмила Дамбовна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коррекционная направленность преподавания химии в школе для слепых детей презентация
Содержание
- 1. Коррекционная направленность преподавания химии в школе для слепых детей
- 2. Специфика коррекционной работы выявление
- 3. Письмо по рельефно-точечной системе Брайля
- 4. Письмо и чтение по рельефно-точечной системе Брайля
- 5. Работа на Брайлевских печатных машинках
- 6. Рельефно-графическое пособие «Растворимость кислот, оснований и солей в воде»
- 7. Рельефно-графическое пособие «Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева»
- 8. Работа учащихся с рельефными пособиями
- 9. Рельефные пособия
- 10. Рельефные пособия
- 11. Конструктор по химии для слепых
- 12. Работа с конструктором по химии для слепых
- 13. Молекулярное моделирование на уроках химии
- 14. Знакомство с химическим оборудованием
- 15. Знакомство с кристалиическими решётками
- 16. Дипломанты окружного конкурса «Юные таланты Московии»
- 17. Участие в дистанционных олимпиадах
Специфика коррекционной работы
выявление признаков химических объектов с помощью неполноценного зрения учащихся и сохранных у них органов чувств; подбор химических объектов, доступных для восприятия с помощью дефектного
Слайд 1Коррекционная направленность преподавания химии в школе для слепых детей
ГБОУ специальная (коррекционная)
Слайд 2
Специфика коррекционной работы
выявление признаков химических объектов с помощью неполноценного зрения учащихся
и сохранных у них органов чувств;
подбор химических объектов, доступных для восприятия с помощью дефектного зрения;
использование специального (модифицированного) дидактического материала по химии с выделенными характерными признаками с помощью увеличения изображения, использования цветового контраста, рельефа;
применение специальных приёмов и способов коррекционного обучения;
использование специального оборудования, тифлоприборов и других средств коррекции недостатков зрения.
подбор химических объектов, доступных для восприятия с помощью дефектного зрения;
использование специального (модифицированного) дидактического материала по химии с выделенными характерными признаками с помощью увеличения изображения, использования цветового контраста, рельефа;
применение специальных приёмов и способов коррекционного обучения;
использование специального оборудования, тифлоприборов и других средств коррекции недостатков зрения.
