Учитель ИЗО МОУ ПСОШ №1
Хорошилова Н. П.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Как создать элективный курс по предмету изоискусство? Учитель ИЗО МОУ ПСОШ №1 Хорошилова Н. П. презентация
Содержание
- 1. Как создать элективный курс по предмету изоискусство? Учитель ИЗО МОУ ПСОШ №1 Хорошилова Н. П.
- 2. Элективные курсы –
- 3. Алгоритм создания программы элективного курса. Определение названия
- 4. Виды элективных курсов. Углубление знаний по профильному
- 5. Выбор курса зависит от: Возраста учащихся(профильное, предпрофильное обучение). Вид курса. Цель курса.
- 6. Группы предметов согласно типологии. Предметы с
- 7. Задачи курса при отборе материала. Формирование ценностного
- 8. Структура элективного курса. Линейная. Концентрическая. Блочно-модульная. Целевая.
- 9. Формы организации учебного процесса. Лекция. Семинары. Практикумы. Ролевые игры. Самостоятельная познавательная деятельность.
- 10. Способы деятельности школьников с учебным материалом. Теоретическая подготовка. Практическая деятельность.
- 11. Формы отчетности по элективному курсу. Собеседование. Зачеты.
Слайд 3Алгоритм создания программы элективного курса.
Определение названия курса с учетом типологии предмета.
Отбор
содержания в зависимости от поставленных задач и профиля класса.
Построение логической структуры курса.
Выявление соотношения основного и дополнительного учебного материала.
Выбор формы организации учебного процесса.
Выбор формы отчетности учащихся.
Построение логической структуры курса.
Выявление соотношения основного и дополнительного учебного материала.
Выбор формы организации учебного процесса.
Выбор формы отчетности учащихся.
Слайд 4Виды элективных курсов.
Углубление знаний по профильному предмету.
Поддержка базового предмета.
Ориентация в выборе
жизненного пути.
Слайд 5Выбор курса зависит от:
Возраста учащихся(профильное, предпрофильное обучение).
Вид курса.
Цель курса.
Слайд 6Группы предметов согласно типологии.
Предметы с ведущим компонентом.
Научные знания.
Способы деятельности.
Эмоционально-ценностные отношения.
Опыт
творческой деятельности.
Слайд 7Задачи курса при отборе материала.
Формирование ценностного отношения к художественным знаниям.
Профессиональная направленность.
Формирование
творческого мышления.
Слайд 9Формы организации учебного процесса.
Лекция.
Семинары.
Практикумы.
Ролевые игры.
Самостоятельная познавательная деятельность.
Слайд 10Способы деятельности школьников с учебным материалом.
Теоретическая подготовка.
Практическая деятельность.
Слайд 11Формы отчетности по элективному курсу.
Собеседование.
Зачеты.
Просмотры.
Участие в выставках разных уровней.
Персональные выставки.
Портфолио(документов,
отзывов и работ).
