Как помочь ребенку при переходе из начальной в среднюю школу?! презентация

обучения? Среди них можно отметить следующие:
слушать учителя;
выделять главную мысль сообщения;
связно пересказывать содержание текста;
отвечать на вопросы к тексту;
ставить вопросы к тексту;
делать содержательные выводы на основе полученной информации;
письменно выражать свою мысль;
привлекать дополнительные источники информации, пользоваться справочной литературой (словарями, энциклопедиями и пр.);
адекватно оценивать результаты собственной работы.

первый этап школьной жизни ребенка. Четвероклассники — это выпускники начальной школы».

рост и вес
Изменение роста и веса сопровождается изменением пропорций тела дети часто ощущают себя в это время неуклюжими, неловкими
Возникают трудности в функционировании сердца, легких, кровоснабжении головного мозга для подростков характерны перепады сосудистого и мышечного тонуса, которые вызывают быструю смену физического состояния и, соответственно, настроения
В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.

его организме, переживать «гормональную бурю». Подростки как будто все время находятся в состоянии стресса.

сверстники – относились к нему не как к маленькому, а как к взрослому


В стремлении к самостоятельности, желании оградить некоторые стороны своей жизни от вмешательства родителей

Претендует на равноправие в отношениях со взрослыми и идет на конфликты, отстаивая свою «взрослую» позицию

Вопросы внешности, отношений со сверстниками, иногда учебы

многом непоследователен и противоречив, он часто отступает от этого свода правил, но от друзей ожидает их неукоснительного соблюдения
Сложные переживания, связанные с новыми отношениями, свои личностные черты и поступки анализируются им пристрастно
Подросток хочет понять, какой он на самом деле, и представляет себе, каким он хотел бы быть
Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой

Все нестабильно, взгляды могут измениться через неделю

Внутренний мир

аспект

КРИТЕРИИ

общее и различное; умение выделять главное, отличать существенное от несущественного, делать логические заключения и выводы.
Способность к логическому построению речевого высказывания.

предстоящей деятельности.

в установлении коммуникативных отношений.

в проблему.

с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме.