- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Из опыта работы презентация
Содержание
- 1. Из опыта работы
- 2. 02.08.2009 Пугачев Николай Александрович, учитель информатики и
- 3. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ Личностно-ориентированное обучение Широкое
- 4. ЧТО Я СЧИТАЮ ГЛАВНЫМ В ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ:
- 5. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
- 6. ТЕХНОЛОГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА Она предполагает: Работу учащихся в
- 7. ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ – ЭТО: Создание положительного психологического климата
- 8. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ Это тип деятельности, который:
- 9. МОДЕЛИРОВАНИЕ Хорошо ложится на технологию развивающего личностно-ориентированного
- 10. И В РЕЗУЛЬТАТЕ… Много лет работы в
Слайд 202.08.2009
Пугачев Николай Александрович,
учитель информатики и экономики
МОУ СОШ №1 г. Моздока
Категория
– высшая
Общий стаж – 30 лет
Педстаж – 23года
Образование : высшее
ТРТИ, 1978 г.
Общий стаж – 30 лет
Педстаж – 23года
Образование : высшее
ТРТИ, 1978 г.
Слайд 3ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОБУЧЕНИЮ
Личностно-ориентированное обучение
Широкое использование ИКТ
Моделирование на уроках в старшем
звене
Обучение в сотрудничестве
Здоровье
сберегающие технологии
Проектная технология
Обучение в сотрудничестве
Здоровье
сберегающие технологии
Проектная технология
02.08.2009
Слайд 4ЧТО Я СЧИТАЮ ГЛАВНЫМ В ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ:
02.08.2009
Деятельность:
Главная цель – обеспечить мотивированное
включение школьников
в познавательную деятельность с целью самостоятельного
добывания знаний
в познавательную деятельность с целью самостоятельного
добывания знаний
Слайд 5ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
ТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ
МОЯ ТЕХНОЛОГИЯ
Опрос учащихся
Изложение нового материала
Закрепление нового
материала
Домашнее задание
Домашнее задание
Инициализация знаний (похвалить, направить, уточнить). Возможно, зафиксировать интеллектуальный конфликт в знаковой форме.
Презентация нового материала (блочный тип, только базовые знания, активизация)
Практика под моим руководством или в сотрудничестве. Сформировать мотивацию
Самостоятельная практика учащихся, совпадает с самоконтролем и самооценкой. Желательно создать ситуацию успеха.
Подведение итогов с попыткой создать интеллектуальный конфликт к будущему занятию или блоку занятий
02.08.2009
Слайд 6ТЕХНОЛОГИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА
Она предполагает:
Работу учащихся в группах –малых (2-3 человека) или средних
(3-6 чел)
Коллективный поиск путей решения задачи
Обмен компетентностями
Командный стиль работы
Коллективный поиск путей решения задачи
Обмен компетентностями
Командный стиль работы
02.08.2009
Слайд 7ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ – ЭТО:
Создание положительного психологического климата на уроке
Создание атмосферы сотрудничества
Исключение перегрузки
учащихся на уроках и в домашних работах
02.08.2009
Слайд 8ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ
Это тип деятельности, который:
Позволяет обеспечить мотивацию почти любому
учащемуся
Позволяет резко дифференцировать уровень выполняемых заданий
Позволяет применить технологию сотрудничества
Особенно успешно применяется на уроках информатики
Позволяет резко дифференцировать уровень выполняемых заданий
Позволяет применить технологию сотрудничества
Особенно успешно применяется на уроках информатики
02.08.2009
Слайд 9МОДЕЛИРОВАНИЕ
Хорошо ложится на технологию развивающего личностно-ориентированного обучения
Прекрасно сочетается с материалом информатики
и экономики
Позволяет учащимся использовать свои уже имеющиеся компетенции для применения иногда в неожиданных ситуациях
Наиболее удачные примеры – моделирование биоритмов в информатике и моделирование экономики и менеджмента в экономике
Позволяет учащимся использовать свои уже имеющиеся компетенции для применения иногда в неожиданных ситуациях
Наиболее удачные примеры – моделирование биоритмов в информатике и моделирование экономики и менеджмента в экономике
02.08.2009
Слайд 10И В РЕЗУЛЬТАТЕ…
Много лет работы в 1 школе со 100% успеваемости
по моим предметам
Высокая популярность информатики и экономики среди школьников
Большое количество выпускников, ориентирующихся на специальности, связанные с ИКТ и экономикой
121 призер районных, республиканских и российских олимпиад за карьеру, 11 раз они участвовали в Российских финалах олимпиад по информатике, экономике, МЭМ, предпринимательству
Результаты ЕГЭ 2008 года – 100% успеваемость, 100% качество, средний балл 4,2 (65), что выше и районного и российского . В 2009 году средний балл 65,6, что также выше российского.
Высокая популярность информатики и экономики среди школьников
Большое количество выпускников, ориентирующихся на специальности, связанные с ИКТ и экономикой
121 призер районных, республиканских и российских олимпиад за карьеру, 11 раз они участвовали в Российских финалах олимпиад по информатике, экономике, МЭМ, предпринимательству
Результаты ЕГЭ 2008 года – 100% успеваемость, 100% качество, средний балл 4,2 (65), что выше и районного и российского . В 2009 году средний балл 65,6, что также выше российского.
02.08.2009
