ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ И ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ 9 И 11 КЛАССОВ презентация

область,
Красногорский муниципальный район,
МБОУ «Нахабинская
гимназия №4»,
МБОУ СОШ №9 г.Красногорск

возрасте.
Объект исследования - система ценностных ориентаций и профессиональных планов в юношеском возрасте.
Задачи работы:
1. Изучить основные теоретические подходы по исследованию жизненных ценностей и профессиональных планов в психолого-педагогической литературе.
2. Изучить и проанализировать особенности жизненных ценностей и профессиональных планов в юношеском возрасте.
3. Выявить особенности психологических различий жизненных ценностей и профессиональных планов в юношеском возрасте.

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Время проведения: декабрь 2011 год
Выборка: 98 учащихся 9 и 11 классов
Практическая значимость работы Результаты исследования позволяют разработать ряд практических рекомендаций психологам и педагогам по формированию позитивных жизненных целей и ценностных ориентаций, а также выявлению особенностей профессиональных планов у учащихся в юношеском возрасте и использовать их в учебно-образовательных целях.

три раза больше-17
4) в десять раз больше-14
5) не думаю об этом-24

На какую оплату труда вы рассчитываете после получения профессии?

возможность высокой прибыли с риском все потерять-7
4. Пока не думал об этом-11

Вы предпочитаете:

«нет» -19

Уверены ли вы, что ваши профессиональные планы сбудутся?

жизни?

ценностей вы считаете труднодостижимыми?

АНКЕТА САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

Фамилия, имя _______________________________________________________
Город, школа, класс _________________________________________________
1. Вы уже выбрали профессию? Напишите, какую _____________________ (если нет, переходите к вопросу № 5)
2. Какое образование необходимо и достаточно для получения этой профессии?
1) обучение на рабочем месте
2) краткосрочные курсы
3) начальное профессиональное образование
4) среднее профессиональное образование
5) профессиональное образование
3. Что повлияло на ваш выбор (не более 2-х вариантов ответа):
1) высокая зарплата
2) престижно
3) мне это интересно
4) посоветовали родители
5) посоветовали друзья
6) легко найти работу
4. Что вы знаете о своей будущей профессии?
(не более 2-х вариантов ответа):
1) предмет, содержание, условия труда
2) профессионально важные качества
3) где можно получить эту профессию
4) спрос на профессию на рынке труда
5) все перечисленное
6) ничего из перечисленного
5. Запишите три профессии, которые, на ваш взгляд, наиболее востребованы
1) _____________________________
2) _____________________________
3) _____________________________

выбрал профессию – не более двух вариантов ответа):
1) плохо знаю мир профессий
2) плохо знаю свои возможности
3) не могу выбрать из разных вариантов
4) не знаю, как выбирать профессию
5) еще не задумывался об этом

7. Средний уровень заработной платы в нашем регионе … рублей.
На какую оплату труда вы рассчитываете после получения профессии?
1) примерно столько
2) в два раза больше
3) в три раза больше
4) в десять раз больше
5) не думаю об этом

8. Вы предпочитаете (один вариант)
1) иметь небольшой, но стабильный доход
2) много работать и много получать
3) мало работать и мало получать
4) иметь возможность высокой прибыли с риском все потерять
5) пока не думать об этом

9. Где вы планируете работать?
1) в родном городе
2) в Москве
3) в другом городе (укажите, в каком) __________________________
4) за границей (где именно) ___________________________________

10. Уверены ли вы, что ваши профессиональные планы сбудутся?
1) да
2) нет

Запишите три «непрестижных», на ваш взгляд, профессии
1) ________________________________________
2) _________________________________________
3) _________________________________________

13. Какой предмет труда вас привлекает? Отметьте знаком «+» самые привлекательные для вас предметы труда (не более трех вариантов) и знаком «–» самые непривлекательные предметы труда (не более трех вариантов).
Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читатели, сотрудники.)
Информация (тексты, формулы, схемы, иностранные языки, языки программирования)
Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)
Техника (механизмы, станки, здания, конструкции приборы, машины)
Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и т.д.)
Животные и растения (дикие, домашние, декоративные и т.д.)
Изделия и продукты (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства, хлеб, мясомолочные продукты, овощи, фрукты и т.д.)
Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, месторождения угля, нефти, газа, полезных ископаемых и т.д.)

14. Какой вид деятельности вас привлекает? Отметьте знаком «+» самые привлекательные для вас предметы труда (не более трех вариантов) и знаком «–» самые непривлекательные предметы труда (не более трех вариантов).
Управление (руководство чьей-то деятельностью)
Обслуживание (оказание различных услуг)
Образование (воспитание, обучение, формирование личности)
Производство (изготовление продукции)
Конструирование (проектирование деталей и объектов)
Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)

15. На что вы рассчитываете при достижении
профессиональных целей?
1) деньги
2) связи
3) трудолюбие
4) способности
5) образование
6) случай
16. Что для вас самое главное в жизни?
(отметьте три варианта)
1) Здоровье
2) Материальная обеспеченность
3) Возможность заниматься творчеством
4) Благополучие семьи и близких
5) Карьерный рост
6) Возможность помогать людям
7) Слава
17. Какие из этих ценностей вы считаете труднодостижимыми?
(укажите три варианта)
1) ______________________________________
2) ______________________________________
3) ______________________________________
18. Довольны ли вы тем, как складывается ваша жизнь?
1) Да, вполне
2) Не совсем
3) Меня не устраивает моя жизнь
19. В чем вы видите причину своих успехов и неудач?
1) Это – стечение обстоятельств
2) Это – результат чужих действий, которые от меня не зависят
3) Причина – в моих собственных поступках и чертах характера

профессии.
Врач, юрист, учитель, менеджер и программист оказались востребованными профессиями в юношеском возрасте.
А к престижным относят профессию юриста, врача, менеджера.
Будущие специалисты рассчитывают на заработную плату в 50000-75000 рублей.
Основное место работы учащиеся выбрали г. Москва.
Более 50% имеют желание много работать и много получать, а также уверены, что их профессиональные планы сбудутся.

А н а л и т и ч е с к а я с п р а в к а

главными средствами достижениями профессиональной успешности деньги, способности и образование.
Главным в жизни в юношеском возрасте является благополучие семьи и близких людей, здоровье и материальная обеспеченность.
В труднодостижимые ценности зачисляют славу, карьерный рост и праздную жизнь.

9-11 классах образовательных учреждений.

Классным руководителям и психологам рекомендуется проводить мониторинг профессиональной ориентации, а также ценностных ориентаций подростков с целью выявлений особенностей учащихся, способностей и их интересов, на основании которого необходимо профессионально выстраивать психологическую деятельность с учащимися и внеклассную работу классного руководителя с проведением тренингов , тестирований и игр.

следующих плоскостях: полноценная работа, вера в собственные силы, безопасность семьи, устойчивые личные отношения.
Для юношей и девушек важными сегодня являются: самореализация в личной жизни, образование, материально обеспеченная жизнь, профессия.
Акценты жизненных ожиданий молодых людей сместились – повышается требовательность к себе в вопросах подготовки к жизни.

Алексеевна,
Каландаришвили Нино Зурабовна.
МБОУ СОШ №9
г. Красногорск
Рыжикова Елена Анатольевна
Сабовский Роман Борисович