Индивидуальная траектория развития учащихся в рамках компетентностного подхода презентация

траектория развития учащихся в рамках компетентностного подхода

для него ни один ветер не будет попутным.
 
СЕНЕКА Луций Анней
(римский государственный деятель,
писатель, философ)

заданий

Творческие и исследовательские работы

Проекты (разработка и выполнение)

заданий практикумов,
повышение доли самостоятельной работы

продукт, отношение, программу, книгу, фильм, модель, сценарий и т.д.

Проекты:
практико-ориентированные,
информационные,
творческие.

– информированность, когда ребенок знает все о процессе обучения и всякая учебная деятельность не обрушивается на него неожиданно;

значение каждого урока в теме, установить логические связи между уроками по всем компонентам процесса обучения (целевому, содержательному, операционно-деятельностному, контрольно-регулировоч­ному, оценочно-результативному).

опорные знания, находить взаимосвязи между темами, а так же позволяет увеличить или сократить коли­чество часов на изучение какой-либо темы;;

цели базовой предметной компетенции), задача учителя состоит в дополнении и определении способов достижения данных целей, в формировании компетенций;

и самовыражении. То есть, пройти ускоренный темп изучения курса географии самостоятельно и заняться более глубоким изучением других предметов, или, зная базовый уровень требований ЗУН, расширять рамки своего познания в этой области.