высшей квалификационной категории, МБДОУ д/с №4 комбинированного вида г.Заполярный
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ikt презентация
Содержание
- 1. ikt
- 2. Информационно-коммуникативные технологии прочно
- 3. Проблемы: Перенасыщение занятия анимацией, слайдами, перегруженность рисунками.
- 4. Условия, в которых должны проходить занятия: 1.Занятия
- 5. Она способствует
- 6. После компьютерной игры
- 7. Включая ИКТ -технологии в образовательный процесс ДОУ,
- 8. Литература: 1.МОУ СОШ № 37, г. Тверь .Детский
- 9. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !!!!!!!!
Информационно-коммуникативные технологии прочно входят во все сферы жизни человека. Соответственно, система образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетенции, к воспитанию и обучению подрастающего поколения,
Слайд 1Тема: ИКТ в образовательном процессе ДОУ: проблемы, перспективы
Демкина Ирина Владимировна,
воспитатель
Слайд 2 Информационно-коммуникативные технологии прочно входят во все сферы
жизни человека. Соответственно, система образования предъявляет новые требования к педагогу и его профессиональной компетенции, к воспитанию и обучению подрастающего поколения, внедрению новых подходов, которые должны способствовать не замене традиционных методов, а расширению их возможностей.
Слайд 3Проблемы:
Перенасыщение занятия анимацией, слайдами, перегруженность рисунками.
Не каждый педагог обладает квалификацией для
работы с компьютером.
Недостаточная оснащенность дошкольных учреждений современной технической аппаратурой.
Несоблюдение санитарно-эпидемиологических правил.
Высокая цена на мультимедийное оборудование.
Недостаток специальных помещений.
Недостаточная оснащенность дошкольных учреждений современной технической аппаратурой.
Несоблюдение санитарно-эпидемиологических правил.
Высокая цена на мультимедийное оборудование.
Недостаток специальных помещений.
Слайд 4Условия, в которых должны проходить занятия:
1.Занятия проводятся в присутствии воспитателя, несущего
ответственность за безопасность детей.
2.Специальное помещение.
3.Изображение на экране должно быть четким и контрастным, чтобы не допустить зрительного напряжения.
4.Исключить возможность засветки экрана,используя шторы или легкие жалюзи.
5.Пол в оборудованном помещении должен иметь антистатическое покрытие.
6.Проветривание и влажная уборка помещения до и после занятия.
7.Продолжительность занятий с детьми старшего дошкольного возраста в общем должна составлять 25-30 минут. Из них 5-7 минут за компьютером, др. мультимедийные средства еще 5-10 минут.
8.Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии.
2.Специальное помещение.
3.Изображение на экране должно быть четким и контрастным, чтобы не допустить зрительного напряжения.
4.Исключить возможность засветки экрана,используя шторы или легкие жалюзи.
5.Пол в оборудованном помещении должен иметь антистатическое покрытие.
6.Проветривание и влажная уборка помещения до и после занятия.
7.Продолжительность занятий с детьми старшего дошкольного возраста в общем должна составлять 25-30 минут. Из них 5-7 минут за компьютером, др. мультимедийные средства еще 5-10 минут.
8.Нельзя использовать мультимедийные технологии на каждом занятии.
Слайд 5 Она способствует развитию воображения, мышления, речи
и других психических функций ребенка. В игре дети учатся понимать друг друга, общаться. Через игру они узнают об окружающем их мире, постигают все его сложности. Это накладывает большую ответственность на педагогов в выборе игр и игрушек для детей, в том числе компьютерных.
Педагогам не следует забывать о том, что игра является ведущей детской деятельностью.
Слайд 6 После компьютерной игры ребенок обязательно должен вернуться
в реальный мир. Задача взрослого помочь дошкольнику легко выйти из виртуального мира.
Слайд 7Включая ИКТ -технологии в образовательный процесс ДОУ, педагог должен сам быть
компетентен в вопросах использования данных технологий, обеспечить безопасность образовательной среды.
Подпускать или нет дошкольников к компьютеру?
Нужна «золотая середина»
Слайд 8Литература:
1.МОУ СОШ № 37, г. Тверь .Детский сад № 123.
Ст. «Информационно-коммуникационные технологии в детском саду» (http://baby123.tverschool37.edusite.ru/p15aa1.html)
2. Статья "Использование ИКТ в условиях дошкольного образовательного учреждения". Камалова Т. А.
(http://cpks-kolpino.spb.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=139:-q------q&catid=62:2010-12-13-07-29-01&Itemid=59)
3. Научно-экспериментальная деятельность
ст. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе дошкольного учреждения.
(http://ds2558.ru/page/inno_1)
2. Статья "Использование ИКТ в условиях дошкольного образовательного учреждения". Камалова Т. А.
(http://cpks-kolpino.spb.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=139:-q------q&catid=62:2010-12-13-07-29-01&Itemid=59)
3. Научно-экспериментальная деятельность
ст. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе дошкольного учреждения.
(http://ds2558.ru/page/inno_1)
