МОУ "СОШ № 7"
г.Зимы, Иркутской обл.
Бутенко О. Г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Игровые технологии.Н. Е. Щуркова презентация
Содержание
- 1. Игровые технологии.Н. Е. Щуркова
- 2. Игра – это вид деятельности в условиях
- 3. Существенный признак педагогической игры Четко поставленная цель
- 4. Главные черты (по С. А. Шмакову) Свободная
- 5. Структура игры Как деятельности Целеполагание.
- 6. Игра как метод обучения В качестве самостоятельных
- 7. Классификация педагогических игр. По области деятельности Физические Трудовые Социальные Психологические Интеллектуальные
- 8. По характеру педагогического процесса Обучающие;
- 9. По игровой методике Предметные Драматизации Имитационные Деловые Ролевые Сюжетные
- 10. По предметной области Математические, физические,
- 11. По игровой среде Без предметов С предметами
- 12. Деловая игра Усвоение нового, закрепление изученного материала.
- 13. Модификации деловых игр Психодрама и
- 14. Технология деловой игры Этап подготовки. Этап проведения. Этап анализа, обсуждения и оценки.
- 15. Над проектом работали: Бутенко О. Г. Кузнецова
Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Слайд 1
Человеческая культура возникла
и развертывается в игре, как игра.
Й. Хейзинга.
Игровые технологии.
Н.
Е. Щуркова
Слайд 2Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание
и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
Слайд 3Существенный признак
педагогической игры
Четко поставленная цель обучения и соответствующий ей педагогический результат,
который может быть обоснован, выделен в явном виде и характеризуется учебно-познавательной направленностью.
Слайд 4Главные черты
(по С. А. Шмакову)
Свободная развивающая деятельность (процедурное удовольствие).
Творческий, импровизационный, очень
активный характер деятельности («поле творчества»).
Эмоциональная приподнятость, конкуренция («эмоциональное напряжение»).
Наличие прямых или косвенных правил.
Эмоциональная приподнятость, конкуренция («эмоциональное напряжение»).
Наличие прямых или косвенных правил.
Слайд 5Структура игры
Как деятельности
Целеполагание.
Планирование.
Реализация цели.
Анализ результатов.
Как процесса
Роли, взятые на себя играющими.
Игровые
действия, как средство реализации этих ролей.
Игровое употребление предметов.
Отношения между играющими.
Сюжет.
Игровое употребление предметов.
Отношения между играющими.
Сюжет.
Слайд 6Игра как метод обучения
В качестве самостоятельных технологий для освоения понятий, темы,
раздела учебного предмета.
Как элементы более обширных технологий.
В качестве урока или его части.
Как технологии внеклассной работы.
Как элементы более обширных технологий.
В качестве урока или его части.
Как технологии внеклассной работы.
Слайд 7
Классификация педагогических игр.
По области деятельности
Физические
Трудовые
Социальные
Психологические
Интеллектуальные
Слайд 8
По характеру педагогического процесса
Обучающие;
Тренинговые;
Контролирующие;
Обобщающие.
Познавательные;
Воспитательные;
Развивающие.
Репродуктивные;
Продуктивные;
Творческие
Коммуникативные;
Диагностические;
Профориентационные;
Психотехнические
Слайд 10По предметной области
Математические,
физические,
биологические,
физические,
экологические
Обществоведческие,
Управленческие,
экономические,
коммерческие
Физкультурные,
спортивные,
туристические,
народные
Трудовые,
технические,
производственные
Музыкальные,
театральные,
литературные
Слайд 11По игровой среде
Без предметов
С предметами
Компьютерные,
телевизионные,
ТСО
Настольные,
комнатные,
уличные
Технические,
со средствами
передвижения
Слайд 12Деловая игра
Усвоение нового, закрепление изученного материала.
Развитие творческих способностей.
Формирование общеучебных умений.
Изучение учебного
материала с различных позиций.
Слайд 13
Модификации деловых игр
Психодрама и
социодрама
«Деловой театр»
Исполнение ролей
Имитационные игры
Операционные игры
Слайд 15Над проектом работали:
Бутенко О. Г.
Кузнецова Л. И.
Спасибко И. А.
Благодарим за помощь:
Карепову
Л. А.
Салтыкову Е. А.
Салтыкову Е. А.
