- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
formirovanie uud презентация
Содержание
- 1. formirovanie uud
- 2. УУД В широком значении термин "универсальные учебные действия" означает умение учиться.
- 3. Виды универсальных учебных действий ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ
- 4. Работу в группах я начала с выработки
- 5. ЭТАПЫ УРОКА, ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ФОРМИРОВАНИЕ
- 8. Литературное чтение
- 9. Литературное чтение
- 10. Литературное чтение
- 11. Литературное чтение
- 12. Литературное чтение
УУД В широком значении термин "универсальные учебные действия" означает умение учиться.
Слайд 4Работу в группах я начала с выработки основных правил. Мы пришли
к выводу, что должно достигаться:
- полное внимание к однокласснику;
- серьезное отношение к мыслям, чувствам других;
- терпимость, дружелюбие: никто не имеет права смеяться над ошибками товарища, т. к. каждый имеет «право на ошибку».
Слайд 5ЭТАПЫ УРОКА, ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ И ФОРМИРОВАНИЕ УУД.
Начало урока –
личностные
Актуализация опорных знаний и их закрепление(ребусы,различные игры «Подбери пару», «Угадай слово»,игры на устном счёте- личностные,регулятивные и коммуникативные,познавательные.
Самоопределение к деятельности(дерево предсказаний, фронтальная работа, создание проблемы), – личностные,познавательные,коммуникативные.
Работа по теме урока(чтение по ролям,чтение с остановками,сообщения детей или учителя, фронтальная работа, самостоятельная,использование презентаций- личностные,познавательные, регулятивные ,коммуникативные.
Итог урока( итоговые вопросы) - коммуникативные
Рефлексия (смайлики) – регулятивные.
Актуализация опорных знаний и их закрепление(ребусы,различные игры «Подбери пару», «Угадай слово»,игры на устном счёте- личностные,регулятивные и коммуникативные,познавательные.
Самоопределение к деятельности(дерево предсказаний, фронтальная работа, создание проблемы), – личностные,познавательные,коммуникативные.
Работа по теме урока(чтение по ролям,чтение с остановками,сообщения детей или учителя, фронтальная работа, самостоятельная,использование презентаций- личностные,познавательные, регулятивные ,коммуникативные.
Итог урока( итоговые вопросы) - коммуникативные
Рефлексия (смайлики) – регулятивные.
