- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экологическое воспитание. презентация
Содержание
- 1. Экологическое воспитание.
- 2. ЧТО ДЕТИ ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ ПО УХОДУ ЗА
- 3. ЗНАНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ И О ПРИРОДЕ,
- 4. ПОМНИ:В ПРИРОДЕ ВСЕ ВЗАИМОСВЯЗАНО.ЕСЛИ ЧТО-ТО «ТЕРЯЕТ» НЕЖИВАЯ
- 5. МЫ ЛЮБИМ ТРУДИТЬСЯ В ТЕПЛИЦЕ. ЕДИМ ОВОЩИ ВЫРАЩЕННЫЕ СОБСТВЕННЫМИ РУКАМИ.
- 6. ТАЙНЫ ПТИЧЬЕГО МИРА» Развивать у детей ин-
- 7. «КТО ТАКИЕ РЫБЫ?» Цель: развивать представления детей
- 8. ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В ГАРМОНИИ С
- 9. КАК ВСЕ ЖИВОЕ РАСТЕТ? Познакомить детей
- 10. КАК УЗНАТЬ ПТИЦ? Формировать у детей обобщенное
Слайд 2ЧТО ДЕТИ ДОЛЖНЫ ДЕЛАТЬ ПО УХОДУ ЗА РАСТЕНИЯМИ?
Самостоятельно ухаживать
За
растениями,добиваться
хорошего качества выполне-
Ния работы. Уметь опрыски-
Вать ,рыхлитьземлю, обреза-ть сухие листья; знать после- довательность выполнения работы и значение каждого приема. Весной и летом подкармливать растения раствором удобрений, приготовленным воспитате-лем.
хорошего качества выполне-
Ния работы. Уметь опрыски-
Вать ,рыхлитьземлю, обреза-ть сухие листья; знать после- довательность выполнения работы и значение каждого приема. Весной и летом подкармливать растения раствором удобрений, приготовленным воспитате-лем.
Слайд 3ЗНАНИЯ, В ТОМ ЧИСЛЕ И О ПРИРОДЕ, НУЖНЫ НАМ ДЛЯ ТОГО,ЧТОБЫ
НЕ ТОЛЬКО ЕЙ НЕ МЕШАТЬ, НО И УМЕТЬ ОБЕРЕГАТЬ И ПОДДЕРЖИВАТЬ.
НИКТО НЕ ИМЕЕТ ПРАВА САМОВОЛЬНО ПРЕРЫВАТЬ ЖИЗНЬ ДРУГОГО.
Слайд 4ПОМНИ:В ПРИРОДЕ ВСЕ ВЗАИМОСВЯЗАНО.ЕСЛИ ЧТО-ТО «ТЕРЯЕТ» НЕЖИВАЯ ПРИРОДА, ТО СТРАДАЮТ РАСТЕНИЯ,ЖИВОТНЫЕ
И ЛЮДИ.НАВРЕДИТЬ ЛЕГКО, ИСПРАВИТЬ ТРУДНО!
Слайд 6ТАЙНЫ ПТИЧЬЕГО МИРА»
Развивать у детей ин-
Терес к жизни птиц;
Познакомить с
удивительными
Загадками и тайнами живой природы;
Продолжать активизироровать познавательные
Способности детей.
Загадками и тайнами живой природы;
Продолжать активизироровать познавательные
Способности детей.
Слайд 7«КТО ТАКИЕ РЫБЫ?»
Цель: развивать представления детей о рыбах как живых существах,живущих
в воде,имеющих типичное строение- форму тела,плавники,хвост и т.д.; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи различного характера; использовать для обобщения предметно-схематическую модель, доказательно строить суждения;воспитывать интерес к природе.
,
,
Слайд 8ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА В ГАРМОНИИ С ПРИРОДОЙ:»НЕ НАВРЕДИ». ПОЗНАВАЯ, НЕ НАРУШАЙ. НЕ
БЕРИ У ПРИРОДЫ БОЛЬШЕ, ЧЕМ ТЕБЕ НЕОБХОДИМО.
ПРЕЖДЕ ЧЕМ СДЕЛАТЬ, ОТВЕТЬ СЕБЕ НА ТРИ ВОПРОСА:
ЧТО Я ХОЧУ СДЕЛАТЬ?
ЗАЧЕМ МНЕ ЭТО НУЖНО?
КТО И ЧТО ПРИ ЭТОМ ПРИОБРЕТЕТ, А КТО И ЧТО ПОТЕРЯЕТ!
ПОДУМАЙ О ПОСЛЕДСТВИЯХ!
Слайд 9КАК ВСЕ ЖИВОЕ РАСТЕТ?
Познакомить детей с характерными этапами развития живых организмов
Подвести
к выводу,что мы-люди-являемся частью Природы,что для роста
и развития живых объектов необходимо одно и то же:вода,свет,воздух,питание,
Любовь и бережное отношение окружающих.
и развития живых объектов необходимо одно и то же:вода,свет,воздух,питание,
Любовь и бережное отношение окружающих.
Слайд 10КАК УЗНАТЬ ПТИЦ?
Формировать у детей обобщенное представление о птицах как живых
существах,
Живущих на земле,на воде которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное
Строение:две ноги,два крыла,клюв,перья;развивать умение устанавливать причинно-
Следственные связи различного характера;воспитывать интерес к природе.
Живущих на земле,на воде которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное
Строение:две ноги,два крыла,клюв,перья;развивать умение устанавливать причинно-
Следственные связи различного характера;воспитывать интерес к природе.
