- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Деятельность классного руководителя по предупреждению асоциального противоправного поведения обучающихся презентация
Содержание
Вопросы для обсуждения Проблемы классного коллектива. Как отражены проблемы класса в плане воспитательной работы. Занятость обучающихся во внеурочное время. Связь с внешкольными учреждениями. Как решаются проблемы класса. Результат работы по
Слайд 1Деятельность классного руководителя по предупреждению асоциального противоправного поведения обучающихся
Слайд 2Вопросы для обсуждения
Проблемы классного коллектива.
Как отражены проблемы класса в плане воспитательной
работы.
Занятость обучающихся во внеурочное время.
Связь с внешкольными учреждениями.
Как решаются проблемы класса.
Результат работы по предупреждению асоциального противоправного поведения обучающихся.
Кто уходит из школы и почему.
.
Занятость обучающихся во внеурочное время.
Связь с внешкольными учреждениями.
Как решаются проблемы класса.
Результат работы по предупреждению асоциального противоправного поведения обучающихся.
Кто уходит из школы и почему.
.
Слайд 13Решения:
Считать работу классных руководителей по предупреждению асоциального противоправного поведении обучающихся удовлетворительной.
Продолжить
работу по целевым городским программам.
Активнее вовлекать обучающихся, родителей, социальных партнеров в работу с обучающимися «группы – риска»
Активнее вовлекать обучающихся, родителей, социальных партнеров в работу с обучающимися «группы – риска»
