педагогов после обучения на курсах ФИО
11,5% после проекта РЦДО
≈11,5 % - проект ИСО (те же люди, что в предыдущих случаях)
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Знания, получаемые учителями на курсах не находят применения в реальной практике: 10% педагогов после обучения на курсах ФИО 11,5% после проекта РЦДО ?11,5 % - проект ИСО (те же люди, что в предыдущих случаях) презентация
Содержание
- 1. Знания, получаемые учителями на курсах не находят применения в реальной практике: 10% педагогов после обучения на курсах ФИО 11,5% после проекта РЦДО ?11,5 % - проект ИСО (те же люди, что в предыдущих случаях)
- 2. Почему? Как сделать так, чтобы %
- 3. Модель обучения учителей-предметников в сети РКЦ-ММЦ Традиционная модель (ИСО)
- 4. Традиционные подходы к обучению 72 часа
- 5. Модель Красноярского края ММЦ ОУ РКЦ Удостоверение
- 6. Новые (?) подходы к обучению 72 часа
- 7. Есть предположение, что Результаты 1 ≠ Результаты 2
- 8. Сопроводительные документы К каждой работе прилагается три
- 9. Обязательно! Делать ссылки на дидактические материалы, использованные
- 10. Вопросы?
Слайд 2
Почему?
Как сделать так, чтобы % применения увеличился, скажем до 40%?
Как сделать,
чтоб педагог применял ИКТ на своих уроках не эпизодически (по приказу), а регулярно (по потребностям)?
Слайд 5Модель Красноярского края
ММЦ
ОУ
РКЦ
Удостоверение
Внешняя экспертиза
Модель обучения учителей-предметников
в сети РКЦ-ММЦ
Слайд 8Сопроводительные документы
К каждой работе прилагается три документа:
Рецензия преподавателя, работавшего с педагогом
на разработанное мероприятие
Самоанализ педагога после проведения разработанного им мероприятия
Любой из ниже перечисленных:
ссылка на сайт (например, РКЦ), где данная разработка выставлена для всеобщего обсуждения;
отзыв (отношение) приглашенных;
анкетирование учеников (анкета прилагается)… Анализ поведенного мероприятия
Самоанализ педагога после проведения разработанного им мероприятия
Любой из ниже перечисленных:
ссылка на сайт (например, РКЦ), где данная разработка выставлена для всеобщего обсуждения;
отзыв (отношение) приглашенных;
анкетирование учеников (анкета прилагается)… Анализ поведенного мероприятия
Слайд 9Обязательно!
Делать ссылки на дидактические материалы, использованные в данной разработке
В пояснительной записке
(или в ходе описания учебного занятия) указывать:
с какой целью используется компьютер,
какие задачи решаются при его использовании
с какой целью используется компьютер,
какие задачи решаются при его использовании
