Выполнила: Сорокина Анастасия,
ученица 9 А класса Руководитель: Березанских Е.В.,
учитель истории
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
МОУ Зудиловская средняя общеобразовательная школа Первомайского района Влияние органов ученического самоуправления на формированиегражданской компетентности подростка презентация
Содержание
- 1. МОУ Зудиловская средняя общеобразовательная школа Первомайского района Влияние органов ученического самоуправления на формированиегражданской компетентности подростка
- 2. Выявить влияние органов ученического самоуправления на формирование
- 3. ученическое самоуправление. эффективность работы органов ученического самоуправления.
- 5. Совокупность готовности и способностей, позволяющих активно, ответственно
- 7. 8-ые классы:
- 8. 9-ые классы:
- 9. 10-ые классы
- 10. 11-ый класс
- 11. Моделирование школьной системы самоуправления на основе действующей.
- 12. Больше половины учеников в каждом классе имеют
- 13. Спасибо за внимание!
Выявить влияние органов ученического самоуправления на формирование гражданской компетентности подростка. Определить, что такое гражданская компетентность в современном обществе; Изучить эффективность работы ученического самоуправления; Смоделировать систему органов ученического самоуправления с учётом необходимости
Слайд 1МОУ «Зудиловская средняя общеобразовательная школа»
Первомайского района
Влияние органов ученического самоуправления на
формирование
гражданской компетентности подростка
Слайд 2Выявить влияние органов ученического самоуправления на формирование гражданской компетентности подростка.
Определить, что
такое гражданская компетентность в современном обществе;
Изучить эффективность работы ученического самоуправления;
Смоделировать систему органов ученического самоуправления с учётом необходимости формирования гражданской компетентности.
Изучить эффективность работы ученического самоуправления;
Смоделировать систему органов ученического самоуправления с учётом необходимости формирования гражданской компетентности.
Цель:
Задачи:
Слайд 3ученическое самоуправление.
эффективность работы органов ученического самоуправления.
Объект исследования:
Предмет исследования:
Органы ученического
самоуправления оказывают прямое влияние на формирование гражданской компетентности подростка.
Гипотеза:
Слайд 4
анкетирование.
моделирование.
анализ научной литературы, анкетного материала.
Методы исследования:
Слайд 5Совокупность готовности и способностей, позволяющих активно, ответственно и эффективно реализовать весь
комплекс гражданских прав и обязанностей в демократическом обществе, применять свои знания и умения на практике.
Гражданская компетентность
Форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.
Ученическое самоуправление
Слайд 6
Экспериментальная работа
Чёткое понимание понятия «гражданская компетентность» в 8 кл. - 19%,
в 11 кл. - 37%. Знание термина «гражданская компетентность» приходит с взрослением.
66% восьмиклассников считают, что ученики являются слабым звеном в цепи: ученик – классные органы самоуправления – школьные органы самоуправления, в то время как 35% одиннадцатиклассников считают, что слабым звеном являются школьные органы самоуправления.
66% восьмиклассников считают, что ученики являются слабым звеном в цепи: ученик – классные органы самоуправления – школьные органы самоуправления, в то время как 35% одиннадцатиклассников считают, что слабым звеном являются школьные органы самоуправления.
Проведено интервьюирование учеников 8-11-х классов и сделаны соответствующие выводы:
Слайд 7
8-ые классы:
Детальный анализ анкетных данных по оценке работы органов классного и
школьного самоуправления.
Слайд 11Моделирование школьной системы самоуправления на основе действующей.
Действующая система органов школьного и
классного самоуправления.
Смоделированная система органов школьного и классного самоуправления.
Слайд 12Больше половины учеников в каждом классе имеют размытое понимание понятия «гражданская
компетентность».
В настоящее время, работа органов классного и школьного самоуправления малоэффективна (по мнению учащихся).
Для формирования гражданской компетентности подростка необходимо в полном объеме использовать ресурсы школьного и классного самоуправления.
