СИЛЬНАЯ РОССИЯ – конкурентоспособное образование презентация

образование

ступени – 71 учащихся
На II ступени – 131 учащихся
На III ступени – 52 учащихся

Визитная карточка Кусочинской средней школы

Учебно-воспитательный процесс обеспечивают 38 учителей

Победитель окружной выставки «Программно-целевое управление»
2001 г. Лауреат V московской международной выставки «Школа-2001».
2001 г. «Школа-ВУЗ». Заключен договор о сотрудничестве с Иркутским государственным университетом.
2001-2002 гг. Переход на апробацию эксперимента «Модернизация образовательного процесса в школе»
2003 г. «Школа года» Агинского Бурятского автономного округа
2004 г. Окружная экспериментальная площадка
2004 г. «Школа года» Агинского Бурятского автономного округа

школа – ВУЗ

Реализация
адаптивной модели

Становление

Традиционная школа

Стратегия
реализации
концепции:
поэтапные
модульные
изменения

в другие, более крупные, населенные пункты

снижение уровня жизни учителей
старение педагогического коллектива
социальная ситуация на селе (родительская безработица, алкоголизм, неурожай)

Новые тенденции

в стиле и тоне жизни
Обогащение среды (условия жизни ребенка) различными видами деятельности
Демократическое самоуправление разновозрастного воспитательного коллектива
Единство теоретической и практической подготовки к жизни

Только демократическая школа, вооруженная современными педтехнологиями, способна эффективно реализовать идеи интедиффии образования на основе свободного самоопределения ученика как личности.

гражданского общества необходимо, в первую очередь, формирование свободной личности…”
В.В. Путин

Условие существования «свободной личности» – это, прежде всего, свобода выбора и свобода действий.

действий
воспитание
ответственности
за конечный
результат

Свобода творчества
снятие
принудительности

Свободную личность можно воспитать только в условиях
свободы, с целью внутренне освободить человека

направлении
формирования
свободной личности

1

2

3

изменение

освободить человека

Только внутренне свободный человек
обладает свойствами
свободной личности:
адекватная самооценка
уверенность в себе, без самоуверенности
чувство собственного достоинства

реализации
индивидуальных
учебных траекторий

счет его
свободного времени

условия, не зависящие от школы