Защита аналитического отчёта о профессиональной деятельности учителя истории и обществознания МОУ СОШ № 11 Тавдинского городского округа Лаптева Вячеслава Павловича презентация

обществознания
МОУ СОШ № 11 Тавдинского городского округа
Лаптева Вячеслава Павловича

с 2006 по 2008 годы

Предмет анализа:

результаты профессиональной деятельности педагога, представленные через:
уровень успеваемости;
качество преподавания;
результативность внеклассной работы;
методическое сопровождение преподавания;
внедрение в процесс обучения новых образовательных технологий;
повышение профессионализма и квалификации учителя.

информационных технологий;
развивать материально-техническую базу кабинета истории;
представлять педагогической общественности результаты и опыт своей педагогической деятельности.

средствами обучения кабинета истории и обществознания.
Шире применять информационно-коммуникативные технологии в классно-урочной и внеклассной работе .
Ознакомиться с новейшей нормативно-правовой базой функционирования современной российской и региональной систем образования.
Добиться оптимальных результатов в работе классного руководителя, осуществляя качественной педагогическое сопровождение выпускников.

учащегося (выпускника)

Информатизация процесса преподавания

улучшение материально-технической базы кабинета истории:

TV, видео, DVD;
КРМ учителя;
медиапроектор;
интерактивная доска.

новое ресурсное обеспечение образовательного процесса:

видеофильмы;
электронные образовательные ресурсы (учебники, карты, презентации, энциклопедии, словари, тренажёры).

построен на трёх теориях интерпретации исторического процесса:
религиозно-историческая теория;
всемирно-историческая теория;
локально-историческая теория.

плотный график учебного занятия, его насыщение новыми приёмами, действиями).

взаимодействия.

рамках подготовки к предметным олимпиадам, участию в конкурсах, защите исследовательских проектов.

трёх лет.
2. Высокие показатели качества обучения:
право – от 79 до 91 %;
обществознание – от 67 до 80%;
история от 60 до 80%.
3. Рост числа обучаемых по предмету «Политика и право».
4. Рост уровня познавательной мотивации учащихся.

аттестации.

МОУ СОШ № 11, 9класс

МОУ СОШ № 11, 11 класс

МОУ СОШ № 1, 11 класс

аттестации

Гистограмма показателей качественных характеристик преподавания истории и обществознания в 2005 -2008 учебных годах в МОУ СОШ № 11

право»
в МОУ СОШ № 1 в 2005 – 2008 учебных годах

Гистограмма показателей качественных характеристик преподавания истории, обществознания и курса «Политика и право»
в МОУ СОШ № 1 в 2005 – 2008 учебных годах

Гистограмма показателей результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов МОУ СОШ № 11 в 2004 -2008 учебных годах

Показатели результатов итоговой аттестации учащихся 9-х классов МОУ СОШ № 11
в 2004 -2008 учебных годах

Гистограмма показателей результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов МОУ СОШ № 1 в 2006 - 2007 учебном году

«Символы государства Российского» для учащихся 5 – 6 классов и элективного курса «Ключи к тайнам Клио (основы нумизматики)» для учащихся 9 класса.
Экспертно-аналитическая деятельность в Городской (муниципальной) и школьной аттестационной комиссии, Экспертном совете при представительстве ИРРО в Восточном управленческом округе.
Участие в городских и окружных педагогических чтениях 2007 года.
Подготовка сообщений и представление докладов на заседаниях городского методического объединения учителей истории и обществознания, педагогических советах, семинарах.
Участие в экспертизе проектов нового государственного образовательного стандарта.
Повышение информационно-технологической культуры педагога.
Курсовая переподготовка.

– 11 классах .

Педагогическую деятельность, направленную на формирование у учащихся ключевых компетентностей выпускника (информационно-коммуникативной, познавательной, культуры ЗОЖ, нравственной, правовой, трудовой и других).

Технологическую подготовку учащихся к государственной аттестации в форме ЕГЭ.

Обеспечение оптимальных образовательных результатов выпускников (из 17 учащихся аттестаты получили 17; отличников и ударников – 9; золотые медалисты – 2; серебряные медалисты – 2).


Деятельность, направленную на осознанное профессиональное самоопределение выпускников (в ВУЗы поступили 9 человек, в ССУЗы – 8 человек).

требует постоянного совершенствования моей профессиональной подготовки в вопросах применения информационных технологий.

2. Ощущается необходимость в оснащении кабинета истории и обществознания недостающим оборудованием по ИКТ.

3. Совершенно необходимо создание АРМ учителя, что невозможно без подключения компьютера учителя к сети Интернет и создания в нашей школе локальной информационной сети.

4. На сегодня нет возможности осуществлять обратную связь с учащимися через компьютер, так как в классе оборудовано только КРМ учителя.

5. Необходимо продолжить работу по формированию в кабинете современного учебно-методического комплекса, включающего разнообразные электронные образовательные ресурсы для учащихся и учителя.

6. Следует продолжить работу по внедрению модели мониторинга образовательных достижений учащихся, модернизации критериально-оценочной базы как показателя результативности преподавательской деятельности по истории и обществознанию.