- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Выразительные словообразовательные средства Учитель Омельчук Е.И. презентация
Содержание
- 1. Выразительные словообразовательные средства Учитель Омельчук Е.И.
- 2. Цель урока: Знакомство с выразительными средствами словообразования.
- 3. Осложненное списывание. А) Я пр.обрел книжонку сказал
- 4. Значение морфем Собеседник Со- - вместе(сокурсник, сотрудник, сочувствие, соучастие…); -ник - лицо (проводник, отличник, сокурсник…).
- 5. Суффиксы субъективной оценки вносят разнообразные оттенки значения слова; выражают авторскую позицию; выражают идейный смысл произведения.
- 6. Суффиксы субъективной оценки Уменьшительно-ласкательные: -ец-, -ик-,
- 7. Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами А знаете
- 8. Ответы: Маменька, избушке, свечка, лучинушка, чайку, кофейку,
- 9. Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами Она сидела
- 10. Ответы: В комнатке, мышонок, в норке, губками,
Цель урока: Знакомство с выразительными средствами словообразования.
Слайд 1МОУ Клюквинская СОШ»
Русский язык 10 класс
Выразительные словообразовательные средства
Учитель
Омельчук Е.И.
Слайд 3Осложненное списывание.
А) Я пр.обрел книжонку сказал мой собеседник и назвал фамилию
поэта-классика. Почему вы говорите так пр.небрежительно возмутился я. Что вы но ведь она тоненькая и формат (не)большой ответил мой с.беседник.
Б)Так я выяснил, что мой с.беседник путает слова «книжечка» и «книжон-ка», не замечает разницы в их значении.
Б)Так я выяснил, что мой с.беседник путает слова «книжечка» и «книжон-ка», не замечает разницы в их значении.
Слайд 4Значение морфем
Собеседник
Со- - вместе(сокурсник, сотрудник, сочувствие, соучастие…);
-ник - лицо (проводник, отличник,
сокурсник…).
Слайд 5Суффиксы субъективной оценки
вносят разнообразные оттенки значения слова;
выражают авторскую позицию;
выражают идейный смысл
произведения.
Слайд 6Суффиксы субъективной оценки
Уменьшительно-ласкательные: -ец-, -ик-, -ишк-, -к-, -ушк-, -чик-, -еньн-.
Увеличительно-неодобрительные:
-ищ-, -онк-.
------------------------------------------------
Приставка вос- вносит элемент торжественности.
------------------------------------------------
Приставка вос- вносит элемент торжественности.
Слайд 7Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
А знаете ли вы, маменька, отчего мы
в дворянском звании родились? А все оттого, что милость божья к нам была. Кабы не она, и не сидели бы мы теперь в избушке, да горела бы у нас не свечка, а лучинушка, а уж чайку да кофейку – об этом и думать бы не смели! Сидели бы, я бы лаптишечки ковырял, вы бы щец там каких-нибудь пустеньких поужинать собирали.
Слайд 8Ответы:
Маменька, избушке, свечка, лучинушка, чайку, кофейку, лаптишечки, пустеньких.
Создается психологический портрет героя.
Ласковые слова придают слащавость, елейность, которыми он прикрывает свое лицемерие и ханжество.
Слайд 9Выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Она сидела в своей комнатке, как мышонок
в норке; с красными детскими пухлыми губками и нежными ручками; высматривала, как зверек.
- С какой целью автор использует их в произведении?
- С какой целью автор использует их в произведении?
Слайд 10Ответы:
В комнатке, мышонок, в норке, губками, ручками, зверек.
Используя слова с уменьшительно-ласкательными
суффиксами, автор выражает свою симпатию и расположение к героям.
