Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22 «Росинка»
Дошкольное образование
НОД по области «Познание»
Опыт работы
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Алмаева Елена Валерьевна, Старший воспитатель МБДОУ Детский сад № 22 Росинка презентация
Содержание
- 1. Алмаева Елена Валерьевна, Старший воспитатель МБДОУ Детский сад № 22 Росинка
- 2. Цель – формирование у детей основных компонентов
- 3. ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА: -любознательный, активный: интересуется
- 4. Путешествие в страну потерянного времени НОД по
- 5. Тихо тикают часы. Стрелки – длинные усы.
- 6. Круглощёкий циферблат Подсказать нам время рад. Цифры – как веснушки. Шляпка на макушке.
- 7. Эта шляпка в нужный час Зазвенев, разбудит нас. Тик-так, тик-так! Без часов нельзя никак!
- 8. = >
- 10. Часовая стрелка Минутная стрелка
- 11. Минутная стрелка делает полный оборот
- 12. Часовая стрелка за
- 13. 1 час = 60 мин
- 15. Определи время по часам.
- 16. Минутная стрелка от цифры до цифры проходит
- 17. Определи время по часам. 30 минут -
- 18. Определи время по часам.
- 20. МОЛОДЕЦ! 5
- 21. Ресурсы Интернета Иллюстрации: http://www.webbaby.ru/calendar2.htm - стих Ирины
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 22 «Росинка»
Алмаева Елена
Валерьевна,
Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22 «Росинка»
Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 22 «Росинка»
Слайд 2Цель – формирование у детей основных компонентов готовности к успешному математическому
развитию: социальному, психологическому, эмоционально-волевому.
Задачи:
Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10;
продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов;
развивать умение ориентироваться на циферблате;
закреплять умение правильно применять знаки >, <, =;
пространственные представления;
совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги и циферблате;
создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, память, воображение, связную речь;
воспитывать интерес к математике, самостоятельность, дружеские отношения.
Задачи:
Совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10;
продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду, соотносить цифру с количеством предметов;
развивать умение ориентироваться на циферблате;
закреплять умение правильно применять знаки >, <, =;
пространственные представления;
совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги и циферблате;
создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать смекалку, память, воображение, связную речь;
воспитывать интерес к математике, самостоятельность, дружеские отношения.
Слайд 3ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕБЕНКА:
-любознательный, активный: интересуется новым, неизвестным в окружающем мире, задает
вопросы, любит экспериментировать, самостоятельно действует, обращается за помощью к взрослым, принимает участие;
-эмоционально-отзывчивый: откликается на эмоции, сопереживает персонажам, эмоционально реагирует на музыкальные произведения;
-овладевший способами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений ;
-способный решать интеллектуальные и личностные задачи;
-имеющие первичные представления о себе, природе;
-овладевший необходимыми умениями и навыками.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ : словесные, наглядные, игровые, проблемно-поисковый, стимулирующий; рисование, сравнение, взаимопроверка, физминутка, гимнастика для глаз, динамические паузы, показ, рефлексия, мотивация.
-эмоционально-отзывчивый: откликается на эмоции, сопереживает персонажам, эмоционально реагирует на музыкальные произведения;
-овладевший способами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений ;
-способный решать интеллектуальные и личностные задачи;
-имеющие первичные представления о себе, природе;
-овладевший необходимыми умениями и навыками.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ : словесные, наглядные, игровые, проблемно-поисковый, стимулирующий; рисование, сравнение, взаимопроверка, физминутка, гимнастика для глаз, динамические паузы, показ, рефлексия, мотивация.
Слайд 4Путешествие в страну потерянного времени
НОД по образовательной области «Познание»
формирование элементарных математических
представлений
Старший воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 22 «Росинка»
Алмаева
Елена Валерьевна
Слайд 21Ресурсы Интернета
Иллюстрации:
http://www.webbaby.ru/calendar2.htm - стих Ирины Гуриной «Забавные часы»
http://fotki.yandex.ru/users/svetlera/view/469874/?page=0 – изображение Незнайки,
Знайки.
http://murana.ru/articles/beauty/decor/swatch.htmlhttp://murana.ru/articles/beauty/decor/swatch.html , http://freelance.ru/users/strekoz-a/?work=558756 - часы
http://mobilers.ru/wallpapers/ - анимационные картинки
http://murana.ru/articles/beauty/decor/swatch.htmlhttp://murana.ru/articles/beauty/decor/swatch.html , http://freelance.ru/users/strekoz-a/?work=558756 - часы
http://mobilers.ru/wallpapers/ - анимационные картинки
МУЗЫКА:
http://1minus1.ru/index.php?option=com_minus&view=single&id=1901 – минус песни о волшебном цветке
http://www.bisound.com/index.php?name=Files&op=view_file&id=9157885 – гимн Незнайки и его друзей
http://dancelist.net/get/22903 - веселая зарядка
