глубь поговорки
Выполнила: Алексеёнок Полина Васильевна.
ученица 7класса
Руководитель: Учитель русского языка и
литературы
Шибанова Галина Демьяновна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
В глубь поговорки Выполнила: Алексеёнок Полина Васильевна. ученица 7класса Руководитель: Учитель русского языка и литературы Шибанова Галина Демьяновна презентация
Содержание
- 1. В глубь поговорки Выполнила: Алексеёнок Полина Васильевна. ученица 7класса Руководитель: Учитель русского языка и литературы Шибанова Галина Демьяновна
- 2. Цель: приоткрыть некоторые загадки возникновения пословиц, поговорок, фразеологизмов о времени.
- 3. Задачи: 1. Выяснить, как изменялось представление
- 4. Методы и приемы: 1. Отбор и изучение
- 5. В своей работе я придерживаюсь, точки зрения
- 6. Время = час Век
- 7. Час = пора Доброе время
- 8. День Седмица = неделя
- 9. Сутки = день
- 10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайд 1Муниципальное общеобразовательное учреждение «Русановская основная общеобразовательная школа»
Нововаршавского муниципального района Омской области.
В
Слайд 2
Цель: приоткрыть некоторые загадки возникновения пословиц, поговорок, фразеологизмов о времени.
Слайд 3Задачи:
1. Выяснить, как изменялось представление о времени в быту славян.
2.
Проследить, как эти изменения отразились в малых формах фольклора.
3. Объяснить происхождение пословиц, поговорок, фразеологизмов о времени.
3. Объяснить происхождение пословиц, поговорок, фразеологизмов о времени.
Слайд 4Методы и приемы:
1. Отбор и изучение литературы.
2. Систематизация пословиц.
3. Классификация пословиц.
4.
Работа по составлению схемы.
Слайд 5В своей работе я придерживаюсь, точки зрения Мокиенко В. М., который
под фразеологизмом понимает «такое сочетание, которое может воспроизводиться в готовом виде, обладает слитностью значения слов и экспрессивностью».
Поэтому мы будем называть пословицей и саму пословицу, и поговорку, и фразеологизм.
Поэтому мы будем называть пословицей и саму пословицу, и поговорку, и фразеологизм.
Слайд 6Время = час
Век Рок
Часть Пора
(деятельная С-рок (счастливое (хорошее, удобное
жизнь человека) (предназначенное время) время)
время)
(деятельная С-рок (счастливое (хорошее, удобное
жизнь человека) (предназначенное время) время)
время)
