научить взрослого трем вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своем.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Шодик Татьяна Евгеньевна презентация
Содержание
- 1. Шодик Татьяна Евгеньевна
- 2. знакомство Детям предлагается, держа шарик – «планету»,
- 3. Формирование малых групп Детям предлагается выбрать
- 4. Ехали люди с работы домой. Все были
- 5. Знаешь ли ты где находится твой дом?
- 6. Земля - наш общий дом! Мы все
- 7. В чем красота твоего села
- 8. Наше село самое красивое. Гипотеза:
- 9. Почему люди бросают мусор в местах, не
- 10. Цель проекта – развитие экологического мышления у
- 11. Любовь к родному краю,
- 12. Деятельность детей 1.изучение истории
- 13. АНКЕТА (продолжи предложения) Мой
- 14. АНКЕТА 1. Как, по вашему, мнению изменилась
- 15. Пора стать
знакомство Детям предлагается, держа шарик – «планету», назвать свое имя , кратко рассказать о себе и попытаться ответить на вопрос «Для чего я живу на этой планете?»(шарик передается по кругу).
Слайд 1Шодик
Татьяна Евгеньевна
Педагог – организатор Венгеровского Дома детского творчества.
Ребенок может
Слайд 2знакомство
Детям предлагается, держа шарик – «планету», назвать свое имя , кратко
рассказать о себе и попытаться ответить на вопрос «Для чего я живу на этой планете?»(шарик передается по кругу).
Слайд 3
Формирование малых групп
Детям предлагается выбрать понравившийся шарик . Дети, выбравшие шарики
одного цвета, объединяются в группы . Затем, ребята должны назвать свою планету, придумать девиз и «заселить» (нарисовать) свою планету жителями (нарисовать на шарике своих друзей ).
Слайд 4Ехали люди с работы домой. Все были заняты только собой. Вдруг чудеса! Все
позабыли свои адреса.
Ищут водители: «Где наш гараж?». Мечутся жители : «Где наш этаж?».
Все перепуталось, все закружилось.
К счастью такое лишь в сказке случилось!
Ищут водители: «Где наш гараж?». Мечутся жители : «Где наш этаж?».
Все перепуталось, все закружилось.
К счастью такое лишь в сказке случилось!
Слайд 6Земля - наш общий дом!
Мы все вместе в нем живем!
Так давайте
же любить и беречь наш общий дом!
Слайд 10Цель проекта – развитие экологического мышления у детей.
Задачи проекта:
- развитие у
школьников чувства патриотизма;
- формирование внутренней культуры; воспитание понимания ответственности за будущее;
- проведение практических экологических мероприятий ;
- проведение конкурсов и выставок работ учащихся .
- формирование внутренней культуры; воспитание понимания ответственности за будущее;
- проведение практических экологических мероприятий ;
- проведение конкурсов и выставок работ учащихся .
Слайд 11 Любовь к родному краю, знание его истории -
основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Культура как растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался именно с корней.
Д.С. Лихачев
Д.С. Лихачев
Слайд 12Деятельность детей
1.изучение истории своего села;
2. посещение музея;
3.
коллективная уборка мусора на улицах села;
4. участие в субботниках по озеленению родного села;
5. участие в экологических конкурсах;
5. участие в экологических конкурсах;
Слайд 13АНКЕТА
(продолжи предложения)
Мой
дом вносит в мою жизнь…..
Гуляя по улицам нашего села, я….
Люди! ….
Гуляя по улицам нашего села, я….
Люди! ….
Слайд 14АНКЕТА
1. Как, по вашему, мнению изменилась в последние годы экологическая ситуация
в нашем селе?
Варианты ответов: «ухудшилась», «улучшилось», «не изменилось».
2. Оцените место вашего проживания с эстетической точки зрения .
Варианты ответов: «красиво», «ничего особенного».
3. Как вы оцениваете ведущуюся хозяйственную деятельность в нашем селе.
Варианты ответов: «положительно», «отрицательно», «она загрязняет окружающую среду».
4. Насколько вы можете принять участие в улучшении экологического состояния нашего села?
Варианты ответов:»я уже принимаю», «все равно ничего не изменится».
5. Как решаются вопросы по уборке мусора?
Варианты ответов: «мусор убирается регулярно», «вообще не убирается», «затрудняюсь ответить».
6. Предложите свои варианты по улучшению
Варианты ответов: «ухудшилась», «улучшилось», «не изменилось».
2. Оцените место вашего проживания с эстетической точки зрения .
Варианты ответов: «красиво», «ничего особенного».
3. Как вы оцениваете ведущуюся хозяйственную деятельность в нашем селе.
Варианты ответов: «положительно», «отрицательно», «она загрязняет окружающую среду».
4. Насколько вы можете принять участие в улучшении экологического состояния нашего села?
Варианты ответов:»я уже принимаю», «все равно ничего не изменится».
5. Как решаются вопросы по уборке мусора?
Варианты ответов: «мусор убирается регулярно», «вообще не убирается», «затрудняюсь ответить».
6. Предложите свои варианты по улучшению
Слайд 15 Пора стать полноправными хозяевами нашей малой
родины, почувствовать ответственность за ее процветание и благополучие, сохранить то, что было создано до нас, и построить новое на этой прекрасной земле.
