РУССКОЙ РЕЧИ.
ПОДГОТОВИЛ: ученик 9 класса МОУ Вознесеновская СОШ
Борисов Олег.
РУКОВОДИТЕЛЬ: учитель русского языка
Строгонова Н.П.
Новый этап в культурном развитии нашего общества – неослабный и возрастающий интерес к русскому языку и повышенные требования к форме речи.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
НАРУШЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ. ПОДГОТОВИЛ: ученик 9 класса МОУ Вознесеновская СОШ презентация
Содержание
- 1. НАРУШЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ НОРМ В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ РЕЧИ. ПОДГОТОВИЛ: ученик 9 класса МОУ Вознесеновская СОШ
- 2. Компоненты образованности и интеллигентности современного человека
- 4. Учение о культуре речи – самостоятельная
- 6. Объект изучения в лексикологии-слово Слова подвергаются изучению
- 7. Слова в лексикологии
- 8. Лексика современного русского языка ( с точки
- 9. Общенародная лексика диалектизмы (зобать – есть,
- 10. Арготизмы воровские (перо – нож, академия –
Компоненты образованности и интеллигентности современного человека Речь (как лакмусовая бумажка общей культуры)
Слайд 2 Компоненты образованности и интеллигентности современного человека
Речь (как лакмусовая бумажка общей культуры)
Владение русским языком
Слайд 3 Максим Горький писал:
«Языковая малограмотность всегда является признаком низкой культуры и всегда сопряжена с малограмотностью идеологической ».
Слайд 4 Учение о культуре речи – самостоятельная научная дисциплина
включает в себя
Стремление к выразительности, наибольшей эффективности высказывания
значение и соблюдение языковых норм (правописания, ударения, словоупотребления)
требование
правильности
речи
Слайд 5
Лексикология
изучает
словарный состав в его современном состоянии и историческом развитии
освещает
современную словарную систему нашей речи
историческую лексикологию – формирование и обогащение в связи с историей русского языка
Слайд 6Объект изучения в лексикологии-слово
Слова подвергаются изучению в
морфологии
лексикологии
средство для изучения грамматического строя,
словообразовательных моделей и правил языка
словообразовании
словарного состава языка как такового
для познания самих слов
Слайд 7Слова в лексикологии
изучаются с точки
зрения:
смыслового значения;
места в общей системе лексики;
происхождения;
употребляемости;
сферы применения в процессе общения;
экспрессивно-стилистического характера.
смыслового значения;
места в общей системе лексики;
происхождения;
употребляемости;
сферы применения в процессе общения;
экспрессивно-стилистического характера.
Слайд 8Лексика современного русского языка ( с точки зрения сферы употребления ) разделяется
на
общенародные слова
(слова, являющиеся выражениями наиболее необходимых, жизненно важных понятий)
слова, ограниченные в употреблении ( характеризующие лишь какой-либо определённый коллектив)
диалектизмы
профессионализмы
арготизмы
Слайд 9Общенародная лексика
диалектизмы
(зобать – есть,
бруг - рассвет)
профессионализмы
(шапка – заголовок,
щека
– боковая
площадь, часть чего-либо)
площадь, часть чего-либо)
арготизмы
(подбросить - подвести,
кол – единица,
стоять на стрёме - караулить)
Слайд 10Арготизмы
воровские
(перо – нож,
академия – тюрьма,
фраер-мелкий вор)
школьные
(кол- единица,
чубрик- человек,
глаза - зенки)
студенческие
срезаться-не сдать
экзамен,
старикан-профессор,
универ-университет
старикан-профессор,
универ-университет
военные
макаронник-сверхсрочник,
батя-командир,
дед-старослужащий
