русского языка и литературы
Зубкова Е. (9кл.), Качулина М. (10кл.), Чорипов А.(11кл.)
«Русский язык
и культура общения.»
Тема проекта:
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Секреты словообразования. презентация
Содержание
- 1. Секреты словообразования.
- 2. Основополагающий вопрос: О чем рассказывают морфемы ?
- 3. Цели проекта Дидактические цели проекта: Формирование умений
- 4. Роль ученика в проектной деятельности проект
- 5. Этапы и сроки проведения проекта Проект рассчитан
- 6. Проблемы(темы) самостоятельного исследования Когда удваивается согласная? О
- 7. От укуса – куксятся, от горчицы –
- 8. I Этап
- 9. II Этап Знакомьтесь: приставка У слова
- 10. III Этап
- 11. IV Этап
- 12. Вывод: Данный проект помогает понять,
- 13. Библиография: 1. О.Б. Сиротинина «Словообразовательный словарь», Саратов,
Основополагающий вопрос:
О чем рассказывают морфемы ? Вопросы учебной темы (проблемные): Когда удваивается согласная? О чем расскажет суффикс? Как суффикс выразит чувства? Что такое словообразовательное гнездо? Как совершенствовать культуру общения?
Слайд 1МОУ «СОШ п.Бурный»
Творческое название проекта:
«Секреты словообразования.»
Авторы: Плотникова Н.Г., Буренко Н.В.- учителя
русского языка и литературы
Зубкова Е. (9кл.), Качулина М. (10кл.), Чорипов А.(11кл.)
Слайд 2Основополагающий вопрос:
О чем рассказывают морфемы ?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Когда удваивается согласная?
О
чем расскажет суффикс?
Как суффикс выразит чувства?
Что такое словообразовательное гнездо?
Как совершенствовать культуру общения?
Как суффикс выразит чувства?
Что такое словообразовательное гнездо?
Как совершенствовать культуру общения?
Слайд 3Цели проекта
Дидактические цели проекта:
Формирование умений увидеть проблему и наметить пути её
решения.
Развитие языковой компетенции учащихся через решение следующих задач: обогащение словарного запаса; овладение нормами языка.
Приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации, навыков работы в группе.
Воспитание интереса к культуре родного языка.
Методические задачи: научить использованию
языковых средств, освоить
приемы работы со словом,
уметь строить словообразовательные
гнезда, совершенствовать культуру общения.
Развитие языковой компетенции учащихся через решение следующих задач: обогащение словарного запаса; овладение нормами языка.
Приобретение навыков самостоятельной работы с источниками информации, навыков работы в группе.
Воспитание интереса к культуре родного языка.
Методические задачи: научить использованию
языковых средств, освоить
приемы работы со словом,
уметь строить словообразовательные
гнезда, совершенствовать культуру общения.
Слайд 4Роль ученика в проектной деятельности
проект
Исследование проблемы
Подбор
информации
Выпуск
стенгазеты
Работа со справочным
материалом
Работа
с текстом
Составление
словаря
Слайд 5Этапы и сроки проведения проекта
Проект рассчитан на 6 часов, в том
числе:
2 часа работы в классе
4 часа самостоятельной подготовки.
2 часа работы в классе
4 часа самостоятельной подготовки.
Слайд 6Проблемы(темы)
самостоятельного исследования
Когда удваивается согласная?
О чем расскажет суффикс?
Как суффикс выразит чувства?
Что такое
словообразовательное гнездо?
Как совершенствовать культуру общения?
Как совершенствовать культуру общения?
Слайд 7От укуса – куксятся, от горчицы – огорчаются, от лука – лукавят, от
вины – винятся,
а от сдобы – добреют.
Как жалко, что никто об этом
не знает…
Все было бы так просто.
Если бы сдобу – и добрели
Л.Кэрролл
Слайд 8I Этап
Знакомьтесь: суффикс.
цен-ник
цен-н-ый цен-н-о
Цена – цен-н-ость
бес-цен-н-ый
ценить-ся
цени-тель
о-цен-ка
цен-н-ый цен-н-о
Цена – цен-н-ость
бес-цен-н-ый
ценить-ся
цени-тель
о-цен-ка
Что вы больше всего цените в людях?
Когда говорят бесценный человек, бесценный подарок?
Одинаково ли значение слова бесценный в этих сочетаниях?
Слайд 9II Этап Знакомьтесь: приставка
У слова бесстрашный есть синонимы,
образованные одинаковым способом
бес – страшный
без – боязн-енн-ый
бес – трепет-н-ый
без – боязн-енн-ый
бес – трепет-н-ый
Звенеть
за – звенеть
от – звенеть
по – звенеть
про – звенеть
Как вы понимаете
выражение
звенит капель?
Слайд 10III Этап
Родственные слова
мор-юшк-о
Море мор-як
мор-ск-ой
вз-морь-е
за-мор-ск-ий
при-мор-ск-ий
Море мор-як
мор-ск-ой
вз-морь-е
за-мор-ск-ий
при-мор-ск-ий
моряч-ок
моряч-к-а
моряц-к-ий
по-морск-ому
У слова заморский есть синонимы, образованные одинаковым с ним
способом: за-гранич-н-ый
за-рубеж-н-ый
Одинаково ли сочетаются с ними слова: газета, чудеса, поездка, паспорт,
гости, страны, печать, товары?
Слайд 11IV Этап
Словообразовательное гнездо
Задание
Гнездо слова
свет включает много слов. Назовите их, найдите
место каждого на ветвях.
место каждого на ветвях.
Слайд 12Вывод: Данный проект помогает понять,
как строятся слова, как родились
названия тех или иных предметов,
профессий, действий, признаков, почему так, а не иначе пишется слово. Работа сопровождается вопросами, заданиями, связанными с пониманием структуры, значения, правописания и употребления слов.
названия тех или иных предметов,
профессий, действий, признаков, почему так, а не иначе пишется слово. Работа сопровождается вопросами, заданиями, связанными с пониманием структуры, значения, правописания и употребления слов.
Слайд 13Библиография:
1. О.Б. Сиротинина «Словообразовательный словарь», Саратов, изд. «Слово», 1997г.
2. А.Н. Тихонов
«Школьный словообразовательный
словарь», Москва, 2000г
3. Л.И. Рахманова «Трудности русского языка»
М. 1999г.
словарь», Москва, 2000г
3. Л.И. Рахманова «Трудности русского языка»
М. 1999г.
