Научная деятельность учащихся как фактор развития социализации и успешности учащихся презентация

меня в действие, и тогда я пойму.”

Адаптация учащихся к сложным условиям рыночной экономики

анализа реальных явлений и процессов в нашей жизни
Приобретение навыков работы с различными источниками информации
Получение опыта выступления перед большой аудиторией

жизни страны;
• самостоятельность;
• творчество учащихся.

в урочной деятельности:
- задания творческого содержания
- урок – дискуссия и т.п.

Направления развития интеллектуальных способностей

Организация научно-исследовательской деятельности во внеурочной работе

для всех учителей
и всех учеников
навязывания темы учителем
нарушения принципа постепенности в обучении исследовательским навыкам
уравнительного подхода к учащимся в процессе научного исследования

практическую ориентацию целей, задач и содержание работы,
предметно-объективный принцип исследования,
практическую значимость результатов проекта.

1. Подготовительный этап:

формулировка темы и её осмысление;
установление мотивации к действию:
выявление объекта и предмета исследования;
формулировка гипотезы исследования;

2. Этап планирования:

определение направлений работы для реализации исследовательской задачи;
составление программы исследования;
определение источников информации и способов её сбора;
определение способов представления результатов
определение методов исследования;

исследования (экспериментальный):

Предполагает обязательное использование основных инструментов исследования: наблюдения, эксперимента, анализа литературы, статистических и опытных данных.

собранной информации;
формулирование выводов;

этап:

выполнение отчёта;
презентация результатов проекта.

детей интерес.
Определяется цель работы, которая в общих чертах соответствует формулировке темы исследования и может уточнять ее.
Задачи исследования конкретизируют цель работы, «раскладывая» ее на составляющие; могут определять спектр действий исследователя при движении к поставленной цели.
Гипотеза есть научно обоснованное предположение о возможных результатах исследовательской работы.
Обязательна работа школьников с литературными источниками, в библиотеках, музеях, организация наблюдений и исследований.
Методика проведения исследования представляет собой подробное описание всех действий, связанных с получением результатов.

чтобы сделать обучение научным, качественным и творческим – необходимо включить исследовательскую деятельность в образовательный процесс каждой школы нашего города.