Руководитель: Ибрагимова Н.М., учитель информатики
г. Томск – 2009 г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ПРОЕКТ Профессиональный успех презентация
Содержание
- 1. ПРОЕКТ Профессиональный успех
- 2. Основополагающий вопрос Как выбрать профессию? Проблемный вопрос Как достичь профессионального успеха?
- 3. Учебные предметы: Информатика Информационные
- 4. формирование информационно-коммуникационной компетентности обучающихся; развитие
- 5. Методические задачи: узнать о мире профессий;
- 6. Проблемы (темы) самостоятельных исследований: Основные характеристики
- 7. Результаты представления исследований: сайт; буклеты;
- 8. Этапы и сроки проведения проекта:
- 9. Лист планирования самостоятельной деятельности обучающихся: название
- 10. Критерии оценивания проекта: дизайн; содержание; лаконичность.
Основополагающий вопрос Как выбрать профессию? Проблемный вопрос Как достичь профессионального успеха?
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41 Г. Томска
ПРОЕКТ
«Профессиональный успех»
Выполнили:
обучающиеся 11А класса
Руководитель: Ибрагимова Н.М., учитель информатики
Руководитель: Ибрагимова Н.М., учитель информатики
Слайд 2Основополагающий вопрос
Как выбрать профессию?
Проблемный вопрос
Как достичь профессионального успеха?
Слайд 3Учебные предметы:
Информатика
Информационные технологии
Психология
Участники:
обучающиеся 9 – 10 классов
Слайд 4 формирование информационно-коммуникационной компетентности обучающихся;
развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно
конструировать свои знания;
ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.
Дидактические цели:
Слайд 5Методические задачи:
узнать о мире профессий;
примерить на себя профессию;
найти
диагностические тесты;
плюсы и минусы профессионального выбора;
оформить результаты в виде буклета;
создать презентацию «Мир профессий».
плюсы и минусы профессионального выбора;
оформить результаты в виде буклета;
создать презентацию «Мир профессий».
Слайд 6Проблемы (темы) самостоятельных исследований:
Основные характеристики профессий.
Какие слова стоят рядом
со словом «профессия»?
Зарубежная классификация профессий.
Отечественная классификация профессий.
Отечественная классификация профессий по цели труда.
Где можно приобрести профессию?
Самая вредная профессия и самая актуальная.
Зарубежная классификация профессий.
Отечественная классификация профессий.
Отечественная классификация профессий по цели труда.
Где можно приобрести профессию?
Самая вредная профессия и самая актуальная.
Слайд 7Результаты представления исследований:
сайт;
буклеты;
мультимедийная презентация;
тесты;
кроссворд;
разработки классных
часов.
Слайд 8Этапы и сроки проведения проекта:
формулирование тем исследования обучающихся;
формирование групп
для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем;
выбор творческого названия проект;
обсуждение плана работы учащихся (индивидуально или в группе);
самостоятельная групповая работа обучающихся по обсуждению задания;
самостоятельная работа групп по выполнению заданий;
защита проекта.
выбор творческого названия проект;
обсуждение плана работы учащихся (индивидуально или в группе);
самостоятельная групповая работа обучающихся по обсуждению задания;
самостоятельная работа групп по выполнению заданий;
защита проекта.
Слайд 9Лист планирования самостоятельной деятельности обучающихся:
название проекта;
тема проекта;
основополагающий вопрос;
проблемный вопрос;
название этапа;
виды исследовательской деятельности;
источники информации.
название этапа;
виды исследовательской деятельности;
источники информации.
