и интеграция урочной и внеурочной форм работы
2.Взаимодействие трёх факторов: семьи, школы, общества (социума)
3.Приоритетность исторического, культурного наследия России и родного края через духовные ценности и традиции
4.Системность , преемственность, непрерывность в развитии и воспитании детей с учётом их особенностей
5.Принцип деятельного подхода в воспитании. Воспитательный процесс идёт через основные виды деятельности: игровую, трудовую, познавательную, творческую.
6.Многообразие форм, методов, средств, используемых в целях обеспечения эффективности воспитания.