Цель: создание условий для самоопределения и всестороннего развития ученика
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Программа Организация внеурочной деятельности учащихся через оптимизацию всех внутренних ресурсов образовательного учреждения презентация
Содержание
- 1. Программа Организация внеурочной деятельности учащихся через оптимизацию всех внутренних ресурсов образовательного учреждения
- 2. Условия реализации
- 3. организует в классе образовательный процесс, оптимальный для
- 4. Образовательные модули Дополнительное образование
- 5. Образовательные модули: «Здоровейка» Дополнительное
- 6. Этапы реализации программы I этап
- 7. I этап реализации программы Организация реализации программы
- 8. Организация методического сопровождения
- 9. Разработка модели внеурочной деятельности
- 10. Формы оценки эффективности реализации программы. оценка
Слайд 1Программа
«Организация внеурочной деятельности учащихся через оптимизацию всех внутренних ресурсов образовательного
учреждения»
Слайд 2
Условия реализации программы
Нормативное обеспечение
локальные акты
Кадровое обеспечение
классный руководитель,
руководители
дополнительного образования,
узкие специалисты,
родительская общественность.
Научно-методическое обеспечение
методические пособия,
интернет-ресурсы.
Информационное обеспечение
создание и ведение методической базы данных;
проведение мониторингов;
Материально-техническое обеспечение
материально- техническое обеспечение реализации программ внеурочной деятельности учащихся в соответствии с направлениями.
узкие специалисты,
родительская общественность.
Научно-методическое обеспечение
методические пособия,
интернет-ресурсы.
Информационное обеспечение
создание и ведение методической базы данных;
проведение мониторингов;
Материально-техническое обеспечение
материально- техническое обеспечение реализации программ внеурочной деятельности учащихся в соответствии с направлениями.
Слайд 3организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности
обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
взаимодействует с педагогами школы;
организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;
взаимодействует с педагогами школы;
организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.
Классный руководитель –
координатор деятельности с классным коллективом
Слайд 4
Образовательные модули
Дополнительное образование
Классное самоуправление
Воспитательная система класса
Общешкольные проекты
Модель организации
внеурочной деятельности
учащихся
Представление
результатов деятельности
Слайд 5
Образовательные модули: «Здоровейка»
Дополнительное образование: гимнастика, ритмика
Классное самоуправление:
Зарядка, гигиена,
игры на переменах…
Воспитательная система класса: классные часы по ЗОЖ, встреча с медиками,
экскурсии на природу…
Общешкольные проекты: «В здоровом теле – здоровый дух!»
Спортивно-оздоровительное
направление
Представление результатов деятельности:
конкурсы, выставки, Дни науки и творчества,
соревнования, мастер-классы.
Слайд 6
Этапы реализации программы
I этап реализации программы
Организация реализации программы в начальной школе
II этап реализации программы
Включение в систему организации внеурочной деятельности
учащихся среднего звена( выход на общешкольный уровень)
III этап реализации программы
Представление системы деятельности педагогам района
Слайд 7I этап реализации программы
Организация реализации программы в начальной школе
Организация кадрового
обеспечения
Слайд 10Формы оценки эффективности реализации программы.
оценка динамики образовательных достижений обучающихся;
сочетание внешней и
внутренней оценки как механизма обеспечения качества образования;
использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;
использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;
использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.
использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;
использование наряду со стандартизированными письменными или устными работами таких форм и методов оценки, как проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.;
использование контекстной информации об условиях и особенностях реализации образовательных программ при интерпретации результатов педагогических измерений.
