природопользование» на
географическом факультете
Алтайского государственного
университета
проф. Барышников Г.Я.
доц. Антюфеева Т.В.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Компетентностный подход при формировании основных образовательных программ по направлению Экология и природопользование на географическом факультете Алтайского государственного университета проф. Барышников Г.Я. доц. Антюфеева Т.В. презентация
Содержание
- 1. Компетентностный подход при формировании основных образовательных программ по направлению Экология и природопользование на географическом факультете Алтайского государственного университета проф. Барышников Г.Я. доц. Антюфеева Т.В.
- 2. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- 3. Р о с с и я Сибирский
- 4. С 1986 года факультет является базой по
- 5. Структурные подразделения ГФ, участвующие в реализации программ
- 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ НА ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ Высшее
- 7. Специализация: Экономика природопользования СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 020802.65 Природопользование Специализация: Ландшафтное планирование
- 8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
- 9. Компетентностный подход при формировании основных образовательных программ
- 10. КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД к оценке образовательных результатов :
- 11. ЭТАПЫ РАБОТЫ: 1) анализ перечня компетенций,
- 12. Перечень компетенций представлен в ФГОС-3
- 13. ЭТАПЫ РАБОТЫ: 2) выявление дополнительных компетенций на основе анкетирования работодателей и выпускников
- 14. ФОРМИРОВАНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
- 15. Мероприятия по выявлению дополнительных компетенций: Составлена
- 16. ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ Компетенция, определяемая работодателями
- 17. ЭТАПЫ РАБОТЫ: 3) Разработка Паспортов компетенций
- 18. ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ: Календарный график и
- 19. ЭТАПЫ РАБОТЫ: 4) формирование учебного плана на основе компетентностного подхода
- 20. Таблица 2 – Изменение вариативной части
- 21. Благодарю за внимание
Слайд 1Компетентностный подход
при формировании
основных образовательных
программ по направлению
«Экология и
Слайд 2Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Подготовка экологов на географическом
факультете АлтГУ
Слайд 3Р о с с и я
Сибирский федеральный округ
Географический факультет
Алтайского государственного университета является ведущим центром географического и экологического образования и науки в Сибири
Слайд 4С 1986 года факультет является базой
по подготовке специалистов эколого-
географического профиля
2) Более
20 лет осуществляется набор на специальность «Природопользование»
3) С 2001 года впервые был
осуществлен набор на двухуровневую систему обучения по направлению «Экология и природопользование»
3) С 2001 года впервые был
осуществлен набор на двухуровневую систему обучения по направлению «Экология и природопользование»
ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ
ФАКУЛЬТЕТ
Слайд 5Структурные подразделения ГФ, участвующие в реализации программ экологического профиля
Кафедра
физической
географии и
геоинформаци-
онных
систем
Кафедра
экономической
географии и
картографии
Кафедра
природополь-
зования
и геоэкологии- выпускающая кафедра
Кафедра
рекреационной
географии,
туризма
и регионального
маркетинга
Слайд 6ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, РЕАЛИЗУЕМЫЕ НА ГЕОГРАФИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ
Высшее профессиональное образование
Среднее профессиональное образование
Аспирантура
Докторантура
020400.62 География
020400.68
География
020401.65 География
020800.62 Экология и природопользование
020800.68 Экология и природопользование
020802.65 Природопользование
100200.62 Туризм
100200.68 Туризм
100200.65 Туризм
100103.65 Социально-культурный сервис и туризм
020401.65 География
020800.62 Экология и природопользование
020800.68 Экология и природопользование
020802.65 Природопользование
100200.62 Туризм
100200.68 Туризм
100200.65 Туризм
100103.65 Социально-культурный сервис и туризм
100201.51 Туризм
100105.51 Гостиничный сервис
280201.51 Охрана окружающей среды и
рациональное использование природных
ресурсов
25.00.23 Физическая география и биогеография,
География почв и геохимия ландшафтов
25.00.24 Экономическая, социальная и политическая
география
25.00.25 Геоморфология и эволюционная география
25.00.36 Геоэкология
Слайд 7Специализация:
Экономика природопользования
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ
020802.65 Природопользование
Специализация:
Ландшафтное планирование
Слайд 8ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ ПО ФГОС-3
БАКАЛАВРИАТ
Профили: Природопользование
Геоэкология
Направление 022000
«Экология и
природопользование
природопользование
МАГИСТРАТУРА
Магистерская программа
«Управление
природопользованием»
Слайд 9Компетентностный подход при формировании основных образовательных программ по направлению «Экология и
природопользование»
Переход на стандарты третьего поколения, применение компетентностного подхода позволило иным образом формировать основные образовательные программы
Слайд 10КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД к оценке образовательных результатов : определение понятий
Компетенция - способность
(готовность) выпускника к использованию (применению) знаний, умений, опыта, личностных качеств в профессиональной деятельности
Слайд 11
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
1) анализ перечня компетенций, определяемых федеральным государственным образовательным стандартом высшего
профессионального образования по направлению «Экология и природопользование» (бакалавриат, магистратура)
Слайд 13
ЭТАПЫ РАБОТЫ:
2) выявление дополнительных компетенций на основе анкетирования работодателей и выпускников
Слайд 15
Мероприятия по выявлению дополнительных компетенций:
Составлена база данных выпускников по направлению «Экология
и природопользование» и по специальности «Природопользование».
Проведен опрос выпускников по выявлению места их трудоустройства.
Проведено анкетирование выпускников по выявлению уровня подготовки на географическом факультете АлтГУ в рамках направления «Экология и природопользование».
Проведен опрос работодателей с учетом числа трудоустроенных в организации выпускников (научно-исследовательский и проектный институт, органы власти и местного самоуправления, высшие, средние и средние специальные учебные заведения, коммерческие структуры и др.).
Проведен опрос выпускников по выявлению места их трудоустройства.
Проведено анкетирование выпускников по выявлению уровня подготовки на географическом факультете АлтГУ в рамках направления «Экология и природопользование».
Проведен опрос работодателей с учетом числа трудоустроенных в организации выпускников (научно-исследовательский и проектный институт, органы власти и местного самоуправления, высшие, средние и средние специальные учебные заведения, коммерческие структуры и др.).
Слайд 16
ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
Компетенция, определяемая работодателями и выпускниками: умение применять экологическое законодательство
на практике
Квалификационная работа, 8 семестр
Дисциплина «Правовой практикум», 7 семестр
Дисциплина «Правовые основы природопользования и охраны окружающей среды», 6 семестр
Производственная практика, 6 семестр
Дисциплина «Правоведение», 5 семестр
Модуль «Основы экологии», 1-5 семестры
Модуль «Основы природопользования», 3-5 семестры
Слайд 18
ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ:
Календарный график и возможные траектории формирования профессиональной
Компетенции при
освоении ООП по направлению «Экология и природопользование»
Слайд 20
Таблица 2 – Изменение вариативной части учебного плана по направлению 022000.62
Экология и природопользование с учетом требований выпускников и работодателей
