МОУ Лицей №8 Г. Солнечногорск 2011 год презентация

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС».   НЕСКЛОНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ. УРОК С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИИП КМ-ШКОЛА 4 КЛАСС. УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ГОГОТОВА НАТАЛЬЯ МИРОСЛАВНА.    

МОУ Лицей №8
Г. Солнечногорск
2011 год

и особенности» (3 класс) контента «КМ-Школы».
Для редактирования готовый урок «Имена существительные, их признаки и особенности» (3 класс) был сохранен в «Индивидуальный портфель» учителя в папку «Русский язык». Из готового урока была отобрана серия слайдов (три слайда) с нужными для урока «Несклоняемые имена существительные» кадрами.
Слайд №1 урока «Несклоняемые имена существительные».








Учащиеся прослушивают стихотворение и выполняют задание анимированного героя Мудрого Ежа (Выделить слова, которые употреблены неправильно.)
Дети выполняют задание с текстами на местах, одновременно по очереди подходят к интерактивной доске, выделяют слова маркером.
В результате на интерактивной доске появляется текст с выделенными словами.

С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине Без пальта и без кашне, А вернее, я и ты Без кашны и без пальты.
Любит кины детвора, Если в кинах кенгура, Ходит – бродит по шоссу, Носит в сумке шимпанзу.
Кенгуру в кафу зашёл, Занял там свободный стол И сидит за доминой С шимпанзой и какадой.
Вдруг огромный обезьян Стал играть на фортепьян. Тут и взрослый, сняв пенсню, Хохотал на всю киню.
Интересное кино. Жаль, что кончилось оно. В гардероб пора бежать - Будут польта выдавать.
А. Хайт

Обучающиеся читают текст, подчеркивают имена существительные, которые употреблены неправильною.

«Кенгуру» медиатеки «КМ-школы», импортированный в слайд урока.










Учащиеся просматривают видеофрагмент на доске, которая используется как экран.
Продолжительность видеофрагмента 1 минута 15 секунд.

урока «Имена существительные, их признаки и особенности» контента «КМ-Школы» (3 класс) .









Учащиеся слушают объяснение Мудрого Ежа, сопровождающееся анимацией (существительные женского рода, среднего рода, мужского рода), запускаемое кнопкой воспроизведение.
Устно воспроизводят полученные знания.
Читают правило, раскрывающееся нажатием кнопки «?».

из урока «Имена существительные, их признаки и особенности» контента «КМ-Школы».
Учащиеся слушают и выполняют задание анимированного героя Мудрого Ежа. (Подбери к прилагательным подходящие существительные. Справиться с заданием поможет картинка.)











После выполнения задания учащиеся получают оценивание своих действий в зависимости от результата. («Молодец!», «К сожалению, ты допустил ошибки. Попробуй еще раз!» И т.п.)

уроке «Склонение имен существительных» (4 класс) контента «КМ-Школы».
Для вставки его в структуру урока «Несклоняемые имена существительные» была создана гиперссылка на слайд урока «Склонение имен существительных» .







Выбор гиперссылки на слайд занятия.
Слайд №5 урока с созданной гиперссылкой (цифра 1) и предупредительной надписью о том, что часть урока на которую будет осуществлен переход, находится в уроке «Склонение имен существительных». Далее

Мудрого Ежа: «Определи род несклоняемого существительного. Поставь окончания имен прилагательных.»
(Данный анимированный герой сопровождает уроки русского языка «КМ-Школы» для начальной школы.)






Для выполнения задания используется экранная клавиатура.
Учащиеся по очереди подходят к интерактивной доске, перетаскивают буквы рукой или с помощью маркера.
После выполнения задания учащиеся получают оценивание своих действий в зависимости от результата. («Молодец!», «К сожалению, ты допустил ошибки. Попробуй еще раз!» И т.п.)

учителем с помощью конструктора тестовых заданий из раздела Репетиторы контента «КМ-Школы».











Слайды теста не являются готовым информационным объектом «КМ-Школы».
В данных слайдах урока представлен один вид тестовых заданий «Один из многих».Текст заданий набран на клавиатуре компьютера. Далее

доске и выбирает ответы с помощью маркера или рукой.
Щелчком по кнопке «Проверить» выполняется моментальная проверка. (Правильно! Не правильно!)
Далее

№6.

или розового цвета (высокий уровень сложности).














Далее

Карточка среднего уровня сложности:







Карточка высокого уровня сложности:

Записать десять имен существительных, с которыми мы познакомились на уроке .
С одним словом составить и записать предложение.

Записать несклоняемые имена существительные, обозначающие названия животных.
С одним словом составить и записать предложение.

Записать несклоняемые имена существительные, обозначающие географические названия. Использовать географическую карту. Составить с одним словом предложение и записать его.