НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБЛАСТИ ПОЗНАНИЕ ПРОЕКТ: Праздник для мишки Младший возраст презентация

игривой, музыкально – художественной и познавательно-исследовательской деятельности по решению проблемы проекта.

МИШКА –ТОПТЫЖКА. ВЫ НЕ УДИВЛЯЙТЕСЬ,
ПОЧЕМУ Я НЕ СПЛЮ ЗИМОЙ. ПРОСТО МНЕ ГРУСТНО,
У МЕНЯ ДЕНЬ РОЖДЕНИЕ, НО НИКТО МЕНЯ НЕ
ПОЗДРАВИТ, ПОТОМУ ЧТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ -
МЕДВЕДИ СПЯТ»

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ОБСУЖДЕНИЯ:
- ПОЧЕМУ ВСЕ МЕДВЕДИ ЗИМОЙ СПЯТ?
ПОЧЕМУ НАШ МИШКА ГРУСТИТ?
КАК И ЧЕМ ЕМУ ПОМОЧЬ?

КОММУНИКАТИВНОСТИ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СВОЕГО «Я»
СОПЕРЕЖИВАНИЕ

После обсуждения проблемы , дети предложили пригласить мишку в гости

О МИШКЕ

И ОБСУЖДЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

«Правила поведения за столом»
Сочиняем сказку для мишки «Приключения мишки в лесу»

много, один, ни одного; понимать вопрос «сколько?»
- закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте.
- уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
- закреплять умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте путем наложения и приложения друг к другу.

тему: «Жизнь медведей»
Рассказ детей «Вот как дружно мы живем!»

И Я

МИШКИНЫ ДРУЗЬЯ

«ОТКРЫТКА ДЛЯ МИШКИ»

СПОСОБОМ РАСКРАШИВАНИЯ

ЗНАКОМЯТЬСЯ

С ТЕСТОПЛАСТИКОЙ

ИНТОНАЦИОННУЮ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ ГОЛОСА

В ИМПРОВИЗАЦИЮ

Сюжетно-ролевая игра: «Как мишка ходил в салон красоты»
ПОБУЖДАТЬ ДЕТЕЙ К ОБЫГРЫВАНИЮ
СЮЖЕТА

ПРИУЧАТЬ К САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ В
ПОДБОРЕ АТРИБУТОВ

взаимодействовать друг с другом)

Н Ы Й Э Т А П «С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ, МИШКА!»

Поздравляем мишку

МИШКА ХОХОТАТЬ И ПРО НАС НЕ ЗАБЫВАТЬ!
И ОН ОБЕЩАЛ ВЕРНУТЬСЯ

его Трухина Т.П. и Гливяс Н.В

Подводя итоги нашего сегодняшнего общего выступления хотелось отметить - естественное включение семьи в проектную деятельность детей является удачной находкой всего педагогического коллектива.

предлагали своё участие в жизни группы. В рамках долгосрочного проекта «Новоселье» ,активной группой родителей к итоговому событию была выстроена новая веранда. Теперь дети с заботой следят за порядком

качеству сотрудничества детского сада с родителями, семья и педагоги становятся заинтересованными партнёрами, что в дальнейшем скажется на уверенной и успешной адаптации наших воспитанников к школьной деятельности.