Творчество педагога: отказ от шаблонов и стереотипов. презентация

которой является создание новых материальных или духовных ценностей.

Педагогическое творчество - это всегда поиск и нахождение нового: либо для себя (обнаружение педагогом нестандартных способов решения педагогических задач), либо для себя и для других (создание новых оригинальных подходов, отдельных приемов, перестраивающих известный педагогический опыт). Педагог всегда творит в соавторстве с воспитанниками.

которых особое место будет уделяться воспитанию. Примечательно, что новые стандарты предъявляют требования не только к качеству образования, но и к условиям, которые необходимо создать в школе. Нынешние стандарты будут личностно-ориентированными, направленными на взаимодействие семьи и школы. Такое сотрудничество особенно важно на начальном этапе обучения, когда в становлении личности ребенка, благополучном вхождении его в образовательную среду огромную роль играют родители.

быть убеждены, что их участие в жизни класса важно не потому , что так хочет учитель, а потому, что это важно для развития их ребёнка.

день, проведённый ребёнком в школе, был днём открытий и чудес.
Свои знания, умения, талант они «несли» в класс, помогая детям пережить непростое время привыкания ко внеурочной деятельности, к долгим занятиям в школе. Ведь маленькие дети так быстро устают от долгого сидения за партами.
Новые люди всегда интересны для детей. Они приносят новые идеи и новые формы работы.

моих учеников умелые организаторы экскурсий, увлечённые руководители кружков, неутомимые организаторы весёлых праздников и серьёзных классных часов.

Вот как проходили занятия, на которых дети усваивали трудные понятия: народ, народность, этнос, коллектив, общество . Эти необычные занятия проводила родительница - Чулкова Любовь Александровна.

человека – это семья.
Подружили семьи между собой и
соединили их скотчем. Скотч символизирует связи между людьми.

Зелёные трубочки скручены отдельно.
Это – одинокие люди, которые тоже
являются частью народа.

Дальше мы обогащали наш созданный народ: каждый нарисовал ту особенность, которую считает необходимой в достижении славы народа, его мощи и процветания.
Перо и бумага – народ богат легендами и преданиями, ноты – народ богат песнями и танцами, кокошник – красочные народные костюмы, колосок – народ имеет много плодородных земель и богат славными земледельцами, колечки – народ славится ювелирными мастерами, красный крест – народ милосерден и помогает другим народам.

пакета от сока сделали шаблон с окном. Каждый ребёнок помещал себя (фото) сам добровольно в комнатку-коробочку. Становясь членом общества.
Все члены общества соединили вместе. У сообщества должен быть лидер – выяснили кто, приклеили.
Крыша из учебников. Это цель сообщества – получать знания.

– мы непобедимы!»

Около нашего «дома» ставим мусорку, и выбрасываем туда двойки и единицы, это то от чего мы хотим избавиться.

Перед домом – клумба с буквами. Это дары общения и взаимодействия. Если будем друг с другом плохо обращаться, то цветы завянут.
Сажаем с «домом» древо познания. На нём в течение года будут появляться наши средние оценки.

буквы и изучать правила дорожного движения - легко и просто, когда это весело, увлекательно и интересно!
И когда мама –учительница!

нашем классе, помогая учителю и в учебных делах, и в вопросах воспитания. Ко Дню Матери Ирина Владимировна провела классный час и подготовила фильм о любимых мамочках!

«Театр – игра -дети» . Руководит им тоже наша уникальная мама - Чулкова Любовь Александровна

и улучшает психологическую атмосферу в коллективе. Занятия кружка учат учащихся общаться друг с другом, делиться мыслями, умениями, знаниями. Методы, формы и содержание театральных упражнений реализуют одновременно три цели: погружают детей в присущую им стихию игры, развивают психологические структуры (внимание, мышление, волю, память), придают учебному дню привлекательные для детей качества интересного и веселого труда.