- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Значение, задачи и место изучения лексики и фразеологии в курсе русского языка презентация
Содержание
- 1. Значение, задачи и место изучения лексики и фразеологии в курсе русского языка
- 2. Тема 2.8. Значение, задачи и
- 3. Дополните ответ последние 20 лет около 50
- 4. Дайте определение понятиям Лексикология – раздел
- 5. Лексикография – раздел науки о
- 6. Синонимы – это разные слова
- 7. Переносное значение – Прямое значение
- 8. Сгруппируйте понятия лексические понятия лексикографические
- 9. Проверьте лексические понятия лексикографические
- 10. Соотнесите понятие и его толкование содержит антонимические
- 11. В чем значимость изучения лексики? Лексика пронизывает
- 12. 1. Обогащение словаря 2. Уточнение словаря
- 13. Обогащение словаря 2. Уточнение словаря
- 14. На практической основе, в основном без теоретических
- 15. Задачи урока, включающего лексический материал: Обучение
- 16. Умения, формируемые у учащихся при изучении лексики
- 17. – составлять – понимать –
- 18. Текущая проверка знаний и лексических умений
- 19. Лексические упражнения объединяются в несколько типов: (назовите
- 20. Лексические упражнения объединяются в несколько типов: (назовите
- 21. Приведите примеры лексических ошибок употребление слова
- 22. Приведите примеры лексических ошибок много…
- 23. Приведите примеры упражнений с фразеологизмами
- 24. СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Слайд 3Дополните ответ
последние 20 лет
около 50 лет
Лексика и фразеология изучаются в школе
более 100 лет
Слайд 4Дайте определение понятиям
Лексикология –
раздел науки о языке, который изучает семантическую
Лексическое значение слова –
то, что обозначает отдельное слово.
Лексика –
совокупность слов, входящих в состав языка (словарный состав языка).
Слайд 5
Лексикография –
раздел науки о языке, изучающий правила составления словарей.
Фразеология -
раздел
Многозначное слово -
слово, имеющееся несколько лексических значений.
Слайд 6
Синонимы –
это разные слова одной части речи, одинаковые или близкие
Антонимы –
это слова одной и той же части речи, противоположные по
значению.
Синонимы составляют ряд слов – …
синонимический ряд.
Антонимы составляют …
антонимические пары.
Слайд 7
Переносное значение –
Прямое значение -
Словарная статья –
значение, которое имеют
новое значение, которое образуется при переносе признаков, действий одного предмета на другой.
основная структурная единица словаря, в которой описываются свойства слова. Словарные статьи представлены в словаре в алфавитном порядке.
Слайд 8Сгруппируйте понятия
лексические
понятия
лексикографические
понятия
фразеологические
понятия
«слово» «поговорка» «значение слова»
«прямое и переносное значение слова» «многозначные слова»
«словарная статья» «крылатое выражение» «синоним»
«фразеологизм» «антоним»
Слайд 9Проверьте
лексические
понятия
лексикографические
понятия
фразеологические
понятия
«слово»
«значение слова»
«прямое и переносное значение слова» «многозначные
«синоним» «антоним»
«словарь» «словарная статья»
«поговорка»
«крылатое выражение» «фразеологизм»
Слайд 10Соотнесите понятие и его толкование
содержит антонимические пары слов
содержит список всех известных
объясняет правильное произношение слов, постановку ударения
даётся толкование того или иного слова, описывается его значение
объясняет происхождение слов
показывает правильное написание слов
Слайд 11В чем значимость изучения лексики?
Лексика пронизывает язык во всех направлениях. В
звуки, морфемы рассматриваются в слове, так как вне слов они не существуют;
морфологические категории рассматриваются только в слове;
предложения наполнены словами.
Слайд 121. Обогащение словаря
2. Уточнение словаря
3.Активизация словаря
4. Устранение нелитературных слов
Основные направления
Слайд 13Обогащение словаря
2. Уточнение словаря
3.Активизация словаря
4. Устранение нелитературных слов -
Соотнесите
усвоение новых слов, а также новых значений тех слов, которые уже имелись в словарном запасе.
уточнение значений слов;
усвоение лексической сочетаемости слов;
усвоение переносных значений, многозначности;
усвоение оттенков смысловых значений синонимов.
перенесение слов из пассивного словаря в активный.
диалектов, просторечий, жаргонов, которые дети усвоили под влиянием речевой среды.
Слайд 14На практической основе, в основном без теоретических сведений.
Через введение терминологии, правил,
Как реализуется работа по данным направлениям?
Слайд 15Задачи урока, включающего лексический материал:
Обучение
Развитие
Воспитание
уместному употреблению слов в речи.
языкового
внимания к слову.
Слайд 16Умения, формируемые у учащихся при изучении лексики и фразеологии
– объяснять
– отличать
–
– подбирать
– группировать
значения слов, прямые и переносные;
лексическое значение от грамматического;
синонимы, антонимы, фразеологизмы;
объяснять их значения;
синонимы, антонимы, фразеологизмы в несложных случаях;
лексические и фразеологические явления (слова в прямом и переносном значении, синонимы, антонимы, многозначные и однозначные слова, фразеологизмы);
Слайд 17
– составлять
– понимать
– обнаруживать в тексте
– пользоваться
словосочетания и предложения с данными
значение новых слов из контекста;
старинные слова, объяснять
их значения;
словарями для начальной школы.
Слайд 18
Текущая проверка знаний и лексических умений реализуется при …
опросе и при
Слайд 19Лексические упражнения объединяются в несколько типов: (назовите их)
1) нахождение
2) подбор
3) группировка
4) нахождение
изучаемого явления среди слов (в словосочетании, в предложении, в связном тексте) по образцу и без него;
иллюстрирующих изучаемое явление (по памяти или по каким-либо печатным источникам);
изучаемых лексических явлений;
и исправление лексических ошибок (в контексте, в тексте под рисунком, в группировке лексических явлений);
Слайд 20Лексические упражнения объединяются в несколько типов: (назовите их)
6) определение
7) составление
8) определение
9)
роли изучаемого явления в тексте;
словосочетаний и предложений с данными лексическими или фразеологическими явлениями;
значения слова с помощью толкового словаря;
в своей речи изучаемого явления для определенной цели.
Слайд 21Приведите примеры лексических ошибок
употребление слова
неправильная
употребление
употребление
лексическое
в несвойственном ему значении
в тексте
нелитературных слов
сочетаемость слова с другими словами
однообразие (неоправданные повторы)
Слайд 22Приведите примеры лексических ошибок
много…
повторение
словие (употребление в речи близких по смыслу и
однокоренных слов или одинаковых морфем –
тавтология
