- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ФОЛЬКЛОР. презентация
Содержание
- 1. ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ФОЛЬКЛОР.
- 2. «Русский народ не должен терять своего нравственного
- 3. Причины, осложняющие воспитательный процесс в современном обществе:
- 4. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего
- 5. Цель исследования – обоснование значимости музыкального фольклора
- 6. Объект исследования – процесс формирования личности ребёнка через музыкальный фольклор.
- 7. Предмет исследования – фольклор, как средство формирования личности ребёнка.
- 8. задачи: - выявить комплекс педагогических условий развития
- 9. Условия развития творческого начала дошкольников средствами музыкального
- 10. ПРОЕКТИРОВАНИЕ приоритетного направления по теме: «Приобщение детей
- 14. ПЛАН мероприятий по ознакомлению с фольклором в младшей группе
- 15. ПЛАН мероприятий по ознакомлению с фольклором в средней группе
- 16. ПЛАН мероприятий по ознакомлению с фольклором в старшей группе
- 17. ПЛАН мероприятий по ознакомлению с фольклором в подготовительной группе
- 18. Развитие творчества на музыкальных занятиях.
- 19. Примерные творческие задания первого этапа: - закончить
- 20. Примерные творческие задания второго этапа: - сочинить
- 21. Примерные творческие задания третьего этапа: - уметь
- 22. Показатели уровня творческого развития детей старшей группы в музыкальной деятельности
«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов – авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке,
Слайд 1«ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К РУССКОЙ НАРОДНОЙ КУЛЬТУРЕ. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ
СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ФОЛЬКЛОР».
Слайд 2«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов
– авторитета, достойно завоёванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своём культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи…»
Д.С. Лихачёв.
Слайд 3Причины, осложняющие воспитательный процесс в современном обществе:
Напряжённые социальные отношения;
Пониженный уровень общей
культуры;
Потеря нравственных ориентиров у части общества в целом;
Возрастание числа социально запущенных детей;
Безответственная реклама.
Потеря нравственных ориентиров у части общества в целом;
Возрастание числа социально запущенных детей;
Безответственная реклама.
Слайд 4Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, - задача
особенно актуальная сегодня не может быть успешно решена без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.
Слайд 5Цель исследования – обоснование значимости музыкального фольклора в жизни подрастающего поколения
и его влияние на развитие творческих способностей дошкольника.
Слайд 8задачи:
- выявить комплекс педагогических условий развития творческих способностей дошкольников через организацию
занятий по фольклору;
- разработать систему творческих заданий и на основе собственного опыта выявить и обосновать методы использования фольклора на занятиях.
- разработать систему творческих заданий и на основе собственного опыта выявить и обосновать методы использования фольклора на занятиях.
Слайд 9Условия развития творческого начала дошкольников средствами музыкального фольклора:
- систематическое использование фольклора
в образовательном процессе;
- учёт возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста;
- создание комфортных психолого-педагогических условий для становления гармонично развитой личности.
- учёт возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста;
- создание комфортных психолого-педагогических условий для становления гармонично развитой личности.
Слайд 10ПРОЕКТИРОВАНИЕ
приоритетного направления по теме:
«Приобщение детей к истокам
русской народной культуры»
Слайд 19Примерные творческие задания первого этапа:
- закончить (сочинить) конец мелодии, исполненной взрослым;
-
инсценировать движениями данный текст и мелодию песни;
- уметь выбрать из заданных элементов танца те, которые подходят к характеру данной пьесы;
- имитировать игру на музыкальных инструментах и т.д.
- уметь выбрать из заданных элементов танца те, которые подходят к характеру данной пьесы;
- имитировать игру на музыкальных инструментах и т.д.
Слайд 20Примерные творческие задания второго этапа:
- сочинить песню на заданный текст;
- придумать
действия, движения определённых персонажей на основе рассказанной сказки;
- придумать пляску, передавая характерные движения сказочных персонажей и т.д.
- придумать пляску, передавая характерные движения сказочных персонажей и т.д.
Слайд 21Примерные творческие задания третьего этапа:
- уметь сочинить песню, выбрать текст на
своё усмотрение из нескольких данных;
- сочинить мелодию без всяких образцов;
- выбрать тематику игры;
- оставить план действий роли и т.д.
- сочинить мелодию без всяких образцов;
- выбрать тематику игры;
- оставить план действий роли и т.д.
