Проект "Светофорчик" презентация

сад № 38
«Калинка»
249030, Калужская область, г. Обнинск
ул.Ленина, дом 172

представления - презентация
Срок реализации проекта – октябрь – январь 2011-2012 г.

Паспорт проекта

20000 получают травмы.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети.

количество городского транспорта. В ситуации «автомобильного беспредела» ребёнка необходимо научить видеть и слышать улицу. И именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду прочно останется у него навсегда. Поэтому учить детей дорожной грамоте, культуре поведения в общественном транспорте следует с раннего детства.

способствующих воспитанию и обучению детей как правильно вести себя на улице, то дети получат не только элементарные знания, но и смогут пофантазировать, а воспитание и обучение превратится в увлекательную игру.

родителей о навыках безопасного, осознанного поведения на улицах города.

способствовать их соблюдению.
2. Закрепить и расширить имеющиеся знания о разных видах транспорта, как средстве передвижения, перевозке грузов и использовании в других целях.
3. Развивать коммуникативные навыки, умение ориентироваться в окружающем пространстве.
4. Воспитывать общую культуру поведения на улице.
С родителями:
1.Информировать о необходимости создания безопасных условий пребывания детей на улице.
2. Активизировать знания родителей об особенностях обучения детей безопасному поведению.
3. Формировать готовность родителей к сотрудничеству с педагогами по проблемам развития у детей навыков безопасного поведения
С педагогами:
1. Обогащать представления о форме работы с детьми по изучению ПДД.

транспорте.
Развитие духовно богатой личности, как активного участника проекта, создание благоприятных условий для саморазвития ребёнка.
Участие в создании мини – музея, книжек – малышек.
Положительный пример взрослых в соблюдении правил дорожного движения
Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ

НУЖНО БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ
НА ШОССЕ С ДВУСТРОННИМ
ДВИЖЕНИЕМ, ЖДАТЬ
НА ОСТРОВКЕ
БЕЗОПАСНОСТИ, ЕСЛИ СРАЗУ
НЕ ПЕРЕШЕЛ УЛИЦУ

и задач проекта.
Изучение литературы по теме проекта.
Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта.

Появляется Незнайка вносит дорожные знаки, расставляет их. Спрашивает детей: что это за знаки? Для чего они нужны? Можно ли обойтись без них? Почему? Просит детей научить его правилам безопасного поведения на улицах города.
После обсуждения ситуации, воспитатель подводит итог: существуют правила дорожного движения, которые нужно соблюдать как водителям так и пешеходам. Необходимо знать, как правильно вести себя на улицах города. Педагог предлагает всем вместе собрать эту неизвестную и интересную информацию.

соответствии с планом проекта.
Консультации для родителей.

ситуаций)

на дорогах, восприятие детьми последствий дорожных происшествий, обогащение знаний детей о городском автотранспорте и профессиях, связанных с ним.
развитие духовно-богатой личности ребенка, как активного участника проекта,
создание благоприятных условий для саморазвития ребенка.
развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.
активное участие родителей в создании рисунков, книжек-малышек, атрибутов и костюмов к празднику.

Данный проект даёт мне возможность рассчитывать на то, что родители являются положительным примером в соблюдении правил дорожного движения.

г.
3. Голицына.Н.С. «ОБЖ для младших дошкольников».-«Скрипторий»,2010 г.
4. Данилова.Т.А. «Программа Светофор».-«Детство-Пресс»,2009 г.
5. Извекова.Н.А. «Правила дорожного движения».-«ТЦ Сфера»,2006 г.
6. Извекова.Н.А. «Занятия по правилам дорожного движения».-«ТЦ Сфера»,2006 г.
7. Полынова.В.К. «Основные безопасности жизнидеятельности детей дошкольного возраста» «Детство-Пресс»,2010 г.
8. Саво.И.Л. «Правила дорожного движения для дошкольников» информационно-деловое оснащение.
9. Старцева.О.Ю. «Школа дорожных наук».-ТЦ «Сфера»,2009 г.