Образовательное путешествие на почту. презентация

почтальона, о почте, как здании гражданского назначения.
Развивать силы голоса, умения детей различать на слух, отчётливо произносить часто смешиваемые звуки «г», «к».
Развитие словаря за счёт :
Существительных, (почта, почтальон, посылка, телеграмма.)
прилагательных(большой, красивый, посыльный, почтовой).
Глаголов(послать, передать, отослать, отправить, написать).
Совершенствование грамматического строя речи:
развивать способность детей употреблять формы повелительного наклонения глаголов(хотеть, ехать, бежать).
Связная речь.
развивать способность детей составлять рассказы по содержанию сюжетной картины.

личностно значимый опыт

Решать задачи по развитию речи детей.

в содержание в подготовительной группе их входит подготовка к обучению грамоте. Но часть их можно посвятить и рассматриванию картин, обсуждению социально значимых объектов. Определив тематику совместной деятельности, почта, можно составить её план , а также разработать развивающую среду.
Дети активно работают, проявляют интерес. Они могут не только услышать рассказ педагога, но и увидеть, «пощупать», о чём он говорит.

живёт?»
«Почтальон несёт открытки»
«Телефонный разговор».
Чтение:
«Телефон», К.Чуковский.
«Почтальон», С.Маршак.
Общение:
«Мы пришли на почту».
Наглядность:
-рассматривание иллюстраций к книгам, открыткам, маркам.
Подвижные игры:
«Быстрая почта», «Поезд».
Театрализованная деятельность:
-игра драматизация «Телефон».
Сюжетно-ролевая игра:
«Почта».

Развивающая среда:
Внесение атрибутов к игре-драматизации
«Телефон»
-открытки
-письма
-конверты
-ящик для писем
-сумка почтальона
-фуражка
Иллюстрации на тему:
«Почтальон на работе».

ко мне, с толстой сумкой на ремне…».

Аппликация:
«Снеговик спешит с письмом».

Рисование:
«Поздравительная открытка».
Изготовление подарков, открыток.