- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ведение дневника практики презентация
Содержание
- 1. Ведение дневника практики
- 3. Утро 1.Режимные процессы 2. Беседа на тему:
- 4. 3. Дежурство по столовой. Цель: формировать чувство
- 5. Прогулка Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать
- 6. В графе «Анализ» Содержание беседы соответствовало возрасту
- 7. Утренняя гимнастика проведена согласно режиму дня, возрасту
Утро 1.Режимные процессы 2. Беседа на тему: «Весна идет, весне дорогу». Цель: познакомить с сезонными изменениями. Методические приёмы: вопросы детям (Какое время года наступило? Какие времена годы вы ещё знаете?
Слайд 3Утро
1.Режимные процессы
2. Беседа на тему: «Весна идет, весне дорогу». Цель: познакомить
с сезонными изменениями. Методические приёмы:
вопросы детям (Какое время года наступило? Какие времена годы вы ещё знаете? Что происходит в природе весной? Почему тает снег? Почему прилетают птички? Какие весенние месяцы вы знаете?);
рассматривание картин о весне.
3. Утренняя гимнастика
Цель: …………………………………( Конспект комплекса утренней гимнастики прилагается.)
вопросы детям (Какое время года наступило? Какие времена годы вы ещё знаете? Что происходит в природе весной? Почему тает снег? Почему прилетают птички? Какие весенние месяцы вы знаете?);
рассматривание картин о весне.
3. Утренняя гимнастика
Цель: …………………………………( Конспект комплекса утренней гимнастики прилагается.)
Слайд 43. Дежурство по столовой. Цель: формировать чувство ответственности, эстетические качества.
4.
Занятие по развитию речи. Ознакомление с художественной литературой: чтение нового произведения «Серая звёздочка» Бориса Заходера. (Конспект прилагается.)
5. Организовать работу с календарём наблюдений за птицами. Цель: уточнить представление о поведении птиц с наступлением весны.
5. Организовать работу с календарём наблюдений за птицами. Цель: уточнить представление о поведении птиц с наступлением весны.
Слайд 5Прогулка
Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать понятие о смене времён года;
дать представление об особенностях каждого сезона. Методические приемы:
Вопросы к детям (Какое время года наступило? Что происходит в природе весной? Какой становится снег? Почему он тает? и др.);
Игра «Когда это бывает?»;
2. Трудовая деятельность. Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. Методические приёмы: вопросы к детям; контроль ;анализ.
3. П/и «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки прыжков в длину.
П/и «Мышеловка». Цель: развивать быстроту реакции и выносливость.
4. Индивидуальную работу по развитию движений. Цель: упражнять Петю и Юлю в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
5. Работа с выносным материалом (лопаточки, ведёрочки, грабли). Цель: развивать умение самостоятельно работать с выносным материалом.
Руководство самостоятельной деятельностью. Цель: развивать умение самостоятельно работать с выносным материалом.
6. С/Р игра
Вопросы к детям (Какое время года наступило? Что происходит в природе весной? Какой становится снег? Почему он тает? и др.);
Игра «Когда это бывает?»;
2. Трудовая деятельность. Уборка снега на участке. Цель: формировать трудовые умения. Методические приёмы: вопросы к детям; контроль ;анализ.
3. П/и «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки прыжков в длину.
П/и «Мышеловка». Цель: развивать быстроту реакции и выносливость.
4. Индивидуальную работу по развитию движений. Цель: упражнять Петю и Юлю в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места.
5. Работа с выносным материалом (лопаточки, ведёрочки, грабли). Цель: развивать умение самостоятельно работать с выносным материалом.
Руководство самостоятельной деятельностью. Цель: развивать умение самостоятельно работать с выносным материалом.
6. С/Р игра
Слайд 6В графе «Анализ»
Содержание беседы соответствовало возрасту детей полностью реализовано. Присутствовала связь
с опытом детей. Беседа хорошо подготовлена, подобрала богатый наглядный материал, соответствующий возрасту детей.
Речь чёткая, уверенная, спокойная. Активизация познавательной деятельности и речи детей происходила во время всей беседы за счёт вопросов. В беседе удачно сочетался коллективный характер обучения с индивидуальным.
Длительность беседы выдержана согласно возрасту детей – 15 минут.
Речь чёткая, уверенная, спокойная. Активизация познавательной деятельности и речи детей происходила во время всей беседы за счёт вопросов. В беседе удачно сочетался коллективный характер обучения с индивидуальным.
Длительность беседы выдержана согласно возрасту детей – 15 минут.
Слайд 7Утренняя гимнастика проведена согласно режиму дня, возрасту детей и плану на
день. Длительность и физическая нагрузка выдержана согласно возрасту детей. Методические приёмы: показ упражнений; объяснение алгоритма упражнений; контроль за правильностью выполнения; анализ. Показ упражнений и инструкция были чёткими, правильными, качественными. Речь чёткая, спокойная
