НОГАЧЕВА А. А. 547 ГРУППА
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Валеологическая компетентность взрослого как важнейший фактор создания здоровьесберегающей развивающей среды ребенка презентация
Содержание
- 1. Валеологическая компетентность взрослого как важнейший фактор создания здоровьесберегающей развивающей среды ребенка
- 2. ПОНЯТИЕ «ВАЛЕОЛОГИЯ» Валеология (от одного из
- 3. Здоровьесберегающая среда – это гибкая,
- 4. Здоровьесберегающая компетентность педагога – совокупность
- 5. ЗНАТЬ: - понятия и нормативно-правовую базу
- 6. ПРИЗНАКИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ 1. Соблюдение санитарно-гигиенических требований
ПОНЯТИЕ «ВАЛЕОЛОГИЯ» Валеология (от одного из значений лат. valeo — «быть здоровым») — «общая теория здоровья», претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека.
Слайд 1ВАЛЕОЛОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ВЗРОСЛОГО КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР СОЗДАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕБЕНКА
ВЫПОЛНИЛА:
Слайд 2ПОНЯТИЕ «ВАЛЕОЛОГИЯ»
Валеология (от одного из значений лат. valeo — «быть
здоровым») — «общая теория здоровья», претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека.
Слайд 3Здоровьесберегающая среда
– это гибкая, развивающая, не угнетающая ребенка система, основу
которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей.
Слайд 4Здоровьесберегающая компетентность педагога
– совокупность здоровьесберегающих знаний и стабильной позитивной педагогической
практики здоровьесбережения, базирующейся на ценностях культуры здоровья и ответственном отношении к здоровью детей.
Слайд 5ЗНАТЬ:
- понятия и нормативно-правовую базу здоровьесберегающей деятельности;
- особенности здоровьесбережения детей в
условиях воспитательно-образовательного процесса;
- методы и методики диагностики результатов здоровьесберегающей деятельности на занятии;
- особенности взаимодействия с узкими специалистами и родителями воспитанников в здоровьесберегающем аспекте;
- методы и методики диагностики результатов здоровьесберегающей деятельности на занятии;
- особенности взаимодействия с узкими специалистами и родителями воспитанников в здоровьесберегающем аспекте;
Слайд 6ПРИЗНАКИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ
1. Соблюдение санитарно-гигиенических требований
2. Смена видов деятельности
3. Учет
индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников
4. Мотивация на обучение
5. Профилактика нарушений осанки
6. Профилактика нарушений зрения
7. Психоэмоциональный комфорт
4. Мотивация на обучение
5. Профилактика нарушений осанки
6. Профилактика нарушений зрения
7. Психоэмоциональный комфорт
