Удосконалення педагогічної майстерності вчителів презентация

№ 2
на 2014-2015 н.р.

Керівник:
Майстренко С.В.
«спеціаліст вищої категорії»

« Удосконалення педагогічної майстерності вчителів через методику особистісно - зорієнтованого навчання в умовах соціальної та психолого - педагогічної реабілітації вихованців».
Методичне об'єднання спрямовувало свою роботу на зростання професійної компетентності вчителів, постійне прагнення до вдосконалення та саморозвитку; володіння інформаційними технологіями; готовність жити за моральними нормами. Функції методичного об'єднання впродовж навчального року були орієнтовані на інноваційну, експериментальну діяльність, що створювало умови для підвищення науково-теоретичного, методичного, психолого - педагогічного рівня; оволодіння організаторськими, комунікативними вміннями, професійними компетентностями.
Для виконання поставлених завдань та реалізації методичної проблеми 4 рази на рік проводились засідання, на яких вивчався теоретичний матеріал відповідної тематики. Наприклад: Круглий стіл : «Формування пізнавальних інтересів учнів під час навчання»; тренінг: « Дитяча агресія: шляхи подолання»; доповіді: «Психокорекційні ігри для вчителів», «Педагогічна технологія створення ситуації успіху», «Розробка та впровадження комп'ютерних навчальних програм», «Використання ІКТ на уроках світової літератури», «Проблемне навчання», «Профілактика суїциду в школі». Розглядалися питання удосконалення методів проведення уроків, впровадження різних форм навчання, однією з яких є нестандартні уроки, як одну із форм активізації діяльності учнів, розвитку в них здібностей і нахилів, самостійності у діях і мисленні.

ВСТУП

матеріалу, взаємовідвідування уроків та позакласних заходів, випуск газет, проведення предметних тижнів тощо.
Протягом звітного періоду робота методоб'єднання була спрямована на самоосвіту вчителя, самоорганізацію, самоконтроль, пізнання вчителем себе,учнів, колег; вміння змоделювати активну діяльність учнів на уроці, урізноманітнити позакласну роботу, організувати предметні тижні та творчі звіти вчителів, проведення моніторингових досліджень.З метою вивчення стану викладання, рівня навчальних досягнень учнів, надання практичної допомоги вчителям, здійснювалося відвідування та взаємовідвідування уроків.
Учителями були проведені відкриті уроки. Уроки вчителів відрізнялися наповнюваністю різноманітним дидактичним матеріалом, унаочненням, високим рівнем педагогічної майстерності. Кожним вчителем оформлені папки з методичними розробками уроків, позакласних заходів, роздаткового дидактичного матеріалу та випущено методичний бюлетень.

всебічний розвиток учнів шляхом активного використання інноваційних технологій в умовах санаторної школи-інтернату».

Проблема, над якою працює
методичне обєднання:

«Підвищення мотивації учнів при вивченні навчальних дисциплін, шляхом застосування активних форм і методів навчання на уроках та в позакласний час з використанням педагогічних технологій.»

процесу відповідно до здібностей та нахилів учнів.
2.Теоретичне засвоєння форм і методів інтерактивного навчання, їх практичне застосування на уроках, що сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів;
3. Підвищення рівня засвоєння знань, встановлення партнерських взаємостосунків між учителем і учнями, які найкраще сприятимуть співробітництву, порозумінню і доброзичливості, дадуть змогу реалізувати особистісно-орієнтоване навчання;
4.Активізувати роботу по переходу від інформаційно-пояснювального підходу до діяльнісного, урізноманітнюючи прийоми, форми, методи навчання.
5.Вдосконалення педагогічної майстерності педагогів через самоосвітню діяльність;
6.Використання форм, методів, прийомів розвиваючого навчання в педагогічній діяльності;
7.Вдосконалення роботи з учнями шляхом використання інноваційних технологій;
8.Розвиток учнів з урахуванням їхніх вікових, фізіологічних, психологічних, індивідуальних особливостей;
9.Створення належних умов для розумового, морального й фізичного розвитку кожного учня.
10.Забезпечення умов для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів.
11.Продовжувати роботу по обладнанню навчальних кабінетів у відповідності із вимогами чинного законодавства.
12.Використання системного підходу до організації роботи зі здібними та обдарованими учнями.
13.Самоосвіта педагогів шляхом навчання на курсах підвищення кваліфікації, обміну з колегами тощо.
14.Сприяння реалізації особистості учня шляхом залучення їх до участі у всеукраїнських творчих конкурсах, змаганнях, турнірах, олімпіадах тощо.

учнів, стандартів освіти і методичних рекомендацій МОН
Серпень 2014р. Майстренко С.В., заступник директора з навчальної роботи
 2. Обговорення і коригування  календарних планів на півріччя під час засідання МО
Вересень2014р., січень 2015р. вчителі-предметники

3. Забезпечення учнів 5-9 класів диференційованими дидактичними матеріалами
Впродовж року вчителі-предметники
 
4. Проведення підсумкових семестрових контрольних робіт з основ наук
Грудень-травень Майстренко С.В., заступник директора з навчальної роботи

 5.Участь учнів 5-9 класів у Всеукраїнських інтерактивних конкурсах 
Впродовж року вчителі-предметники
 
6.  Рекомендувати вчителям постійний (щоразу) контроль за веденням учнями робочих зошитів, зошитів для практичних робіт
Впродовж року вчителі-предметники
 
7.  Кожному вчителю мати „пакет" завдань до кожної тематичної атестації з предметів. При цьому практикувати такі види роботи як захист проектів, написання есе, проведення брейн-рингів, колективних видів діяльності, аукціонів знань.
Впродовж року вчителі-предметники
 
8.  Проведення консультацій і додаткових занять з учнями, які потребують адресної допомоги.
Впродовж року вчителі-предметники 
 
10.  Організація взаємовідвідування уроків з метою вивчення досвіду колег, знаходження оптимальних методик навчання із використанням інтерактивних технологій
Впродовж року вчителі-предметники