Статистична обробка даних. Розвиток пізнавальної самостійності учнів 7-9 класів на уроках алгебри презентация

незважаючи на достатню широту досліджень, необхідно відзначити, що ця проблема розв’язується не досить повно. На сьогоднішній день в педагогічній практиці ефективність розвитку пізнавальної самостійності учнів недостатня, як наслідок, низький рівень прагнення до самостійного пізнання в учнів середньої школи.

першому етапі особлива увага приділялася аналізу психологічних, педагогічних та методичних праць з даної проблеми та здійснювався підбір експериментального матеріалу та тестів, метою яких було визначення рівня самостійності учнів в навчально-виховному процесі, та визначення сили пізнавальної потреби.

самостійної роботи їм була запропонована анкета закритого типу. Виявилось, що відношення до самостійної роботи учнів обох класів приблизно однакове, та в більшості позитивне.

керується мотивами самоосвіти й самовиховання при виконанні самостійної роботи.
В 8-Б класі були отримані небагато інші результати: крім моральних мотивів, учні також керуються й пізнавальними мотивами, але тільки близько 5 % відсотків учнів, які прагнуть самоосвіти.

завдання, частіше пропонувати творчі завдання й завдання на вибір

в експериментальному класі систематично проводилась самостійна робота, крім завдань на закріплення набутих знань умінь і навичок, розв’язувалися завдання спрямовані на розвиток пізнавальної самостійностію

етапі після проведення оцінки знань ми отримали результати:

у контрольному класі залишився без змін, а в експериментальному класі високий рівень знань підвищився на 8 %, достатній на 4 %. В експериментальному класі зріс рівень пізнавальної потреби на 15 % в контрольному залишився майже без змін.

виражена на другому етапі.

позитивно впливають на навчально-виховний процес в основній школі.