«ДС № 73 г. Челябинска» СП2
Рыцева Татьяна Петровна
Воспитатель
I квалификационной категории
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Создание условий для развития эмоционально-личностной сферы детей в ДОУ презентация
Содержание
- 1. Создание условий для развития эмоционально-личностной сферы детей в ДОУ
- 2. ЧТО ТАКОЕ «ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»?
- 3. Основные направления оказания помощи дошкольнику в детском
- 4. Создание условий для развития эмоционально – личностной
- 5. ЭМОЦИОНАЛЬНО – РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.
- 6. Программы, литература, картотека игр на эмоционально – личностное развитие детей.
- 7. Индивидуальные маршруты детей.
- 8. Правила помощи агрессивным детям. Обучить детей способам
- 9. МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АГРЕССИВНЫХ ДЕТЕЙ СПОСОБАМ ВЫРАЖЕНИЯ
- 10. МАТЕРИАЛ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ТРЕВОЖНЫХ,
- 11. Правила помощи тревожным детям. Избегать соревнований Не
- 12. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ УМЕНИЮ ВЛАДЕТЬ СОБОЙ В РАЗЛИЧНЫХ
- 13. НАЛИЧИЕ В ГРУППЕ ЗОНЫ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ - ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЛАКСАЦИИ И ОТДЫХА. «Уголок уединения»
- 14. Тактика воспитательных действий по преодолению эмоционального неблагополучия ребёнка в группе детского сада.
- 15. Работа с родителями.
- 16. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! УСПЕХОВ В РАБОТЕ!
Слайд 2ЧТО ТАКОЕ
«ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»?
Понятие «личная безопасность» определяется как состояние защищенности жизненно важных
интересов личности.
Психологическая безопасность- это:
1. состояние образовательной среды, свободное от проявлений психологического насилия во взаимодействии, способствующее удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении, создающее значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее участников.
(И.А. Баева «Психологическая безопасность в образовании»)
2. Переживание личностью психологического комфорта, выражающееся в осознании собственного статуса, чувства собственного достоинства и их неприкосновенности, а также в эмоциональном принятии себя.
Психология общения. Энциклопедический словарь
Психологическая безопасность- это:
1. состояние образовательной среды, свободное от проявлений психологического насилия во взаимодействии, способствующее удовлетворению потребностей в личностно-доверительном общении, создающее значимость среды и обеспечивающее психическое здоровье включенных в нее участников.
(И.А. Баева «Психологическая безопасность в образовании»)
2. Переживание личностью психологического комфорта, выражающееся в осознании собственного статуса, чувства собственного достоинства и их неприкосновенности, а также в эмоциональном принятии себя.
Психология общения. Энциклопедический словарь
Слайд 3Основные направления оказания помощи дошкольнику в детском саду. (Г. Фигдор):
Оказание помощи
в переживании разлуки с мамой;
В построении самостоятельных внутренних отношений;
В выражении чувств в играх, рисунках, словах;
В приобретении уверенности в своей половой принадлежности, в культурной идентификации.
В построении самостоятельных внутренних отношений;
В выражении чувств в играх, рисунках, словах;
В приобретении уверенности в своей половой принадлежности, в культурной идентификации.
Слайд 4Создание условий для развития эмоционально – личностной сферы детей в ДОУ.
Центр
детской активности «Чувства и эмоции»
Слайд 8Правила помощи агрессивным детям.
Обучить детей способам выражения гнева в приемлемой форме
Обучить
детей приёмам саморегуляции
Отработать навыки общения в возможных конфликтных ситуациях
Формировать эмпатию.
Отработать навыки общения в возможных конфликтных ситуациях
Формировать эмпатию.
Слайд 9МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АГРЕССИВНЫХ ДЕТЕЙ СПОСОБАМ ВЫРАЖЕНИЯ ГНЕВА В ПРИЕМЛЕМОЙ ФОРМЕ
ПОМОГАЕТ СПРАВИТЬСЯ С ОТРИЦАТЕЛЬНЫМИ ЭМОЦИЯМИ, СНЯТЬ НАПРЯЖЕНИЕ, ВЫПЛЕСНУТЬ НАКОПИВШУЮСЯ ЭНЕРГИЮ.
Слайд 10МАТЕРИАЛ, НАПРАВЛЕННЫЙ НА ПОВЫШЕНИЕ САМООЦЕНКИ ДЛЯ ТРЕВОЖНЫХ, НЕУВЕРЕННЫХ В СЕБЕ ДЕТЕЙ
- ДАТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЕТЯМ ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ УВЕРЕННО, ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ УСПЕШНЫМИ.
Слайд 11Правила помощи тревожным детям.
Избегать соревнований
Не сравнивать
Принимать ребёнка
Выражать уверенность в успехе
ребёнка
Обращаться по имени
Демонстрировать образцы уверенного поведения
Развивать уверенность и самостоятельность ребёнка
Не представлять высоких требований.
Обращаться по имени
Демонстрировать образцы уверенного поведения
Развивать уверенность и самостоятельность ребёнка
Не представлять высоких требований.
Слайд 12ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ УМЕНИЮ ВЛАДЕТЬ СОБОЙ В РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ, ПРИЕМАМ САМОРЕГУЛЯЦИИ - УМЕНИЕ ДЕТЕЙ
ВЕСТИ СЕБЯ В
РАЗЛИЧНЫХ СИТУАЦИЯХ, УМЕНИЕ ОТДЫХАТЬ.
Слайд 13НАЛИЧИЕ В ГРУППЕ ЗОНЫ ДЛЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ - ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ РЕЛАКСАЦИИ
И ОТДЫХА. «Уголок уединения»
Слайд 14Тактика воспитательных действий по преодолению эмоционального неблагополучия ребёнка в группе детского
сада.
