по направлению Педагогическое образование.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Введение в культуру профессиональной коммуникации презентация
Содержание
- 1. Введение в культуру профессиональной коммуникации
- 3. Культура профессиональной коммуникации (по О. А.
- 4. Общее содержание дисциплины
- 5. Культура: подходы к определению понятия (по А. Креберу и К. Клакхону)
- 6. Культура: подходы к определению понятия (по Л. Е. Кертману)
- 7. Почему единообразие определений невозможно? Культура выражает глубину
- 8. На чем базироваться? Культура – от лат. возделывание → воспитание, образование, развитие, почитание
- 9. Коммуникация от лат. «communicatio» – сообщение, передача
- 10. Общение: коммуникативно-прагматическое определение деятельность по крайней мере
- 11. Профессия от лат. «объявляю своим делом» –
- 12. Типы профессий (по Е. А. Климову)
- 13. Что за профессия – учитель?
- 14. Место дисциплины в подготовке студентов по направлению
- 15. ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01
- 16. ФГОС ВО по направлению подготовки 44.04.01
- 17. Дисциплины, формирующие соответствующие компетенции Уровень бакалавриата
- 18. Что воспитывать? – Речевую культуру. Типы речевой
- 19. Признаки литературного типа речевой культуры соблюдение основных
- 20. Признаки литературного типа речевой культуры богатство активного
- 21. Значение образования и профессиональной деятельности для формирования
Культура профессиональной коммуникации (по О. А. Казаковой)
наука о законах общения в профессиональной сфере - процессе взаимодействия, направленном на организацию и оптимизацию того или иного вида предметной деятельности.
Слайд 1Введение в культуру профессиональной коммуникации
Общее содержание дисциплины.
Место дисциплины в подготовке студентов
Слайд 3
Культура профессиональной коммуникации (по О. А. Казаковой)
наука о законах общения в
профессиональной сфере - процессе взаимодействия, направленном на организацию и оптимизацию того или иного вида предметной деятельности.
Слайд 7Почему единообразие определений невозможно?
Культура выражает глубину и неизмеримость человеческого бытия. В
той мере, в какой неисчерпаем и разнолик человек, многогранна, многоаспектна и культура. Каждый исследователь обращает внимание на одну из ее сторон. Кроме того, культуру изучают не только культурологи, но и философы, социологи, историки, антропологи… Конечно же, каждый из них подходит к изучению культуры со своими методами и способами
(П. С. Гуревич)
(П. С. Гуревич)
Слайд 8На чем базироваться?
Культура – от лат. возделывание → воспитание, образование, развитие,
почитание
Слайд 9Коммуникация
от лат. «communicatio» – сообщение, передача и от «communicare» – делать общим,
беседовать, связывать, сообщать, передавать
Коммуникация =
общение +
пути сообщения +
формы связи (по Н. И. Формановской)
Коммуникация =
общение +
пути сообщения +
формы связи (по Н. И. Формановской)
Слайд 10Общение: коммуникативно-прагматическое определение
деятельность по крайней мере двоих с помощью такого орудия,
как язык, по обмену разного рода информации для достижения внекоммуникативных и коммуникативных целей, для осуществления социальной жизни людей, их взаимодействия в обществе
(по Н. И. Формановской)
(по Н. И. Формановской)
Слайд 11Профессия
от лат. «объявляю своим делом» – род трудовой деятельности человека, владеющего
комплексом теоретических знаний и навыков, приобретённых в ходе специальной подготовки
Слайд 14Место дисциплины в подготовке студентов по направлению Педагогическое образование
Исходный тезис:
учитель
– профессия повышенной речевой ответственности
Слайд 15ФГОС ВО по направлению подготовки
44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата)
способность к
коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4)
владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5)
владение основами профессиональной этики и речевой культуры (ОПК-5)
Слайд 16ФГОС ВО по направлению подготовки
44.04.01 Педагогическое образование (уровень магистратуры)
готовность осуществлять
профессиональную коммуникацию в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3).
готовность взаимодействовать с участниками образовательного процесса и социальными партнерами, руководить коллективом, толерантно воспринимая социальные, этноконфессиональные и культурные различия (ОПК-3).
Слайд 17Дисциплины, формирующие соответствующие компетенции
Уровень бакалавриата
Педагогическая риторика / Русский язык и культура
речи
Уровень магистратуры
Культура профессиональной коммуникации
Слайд 18Что воспитывать? – Речевую культуру.
Типы речевой культуры
(по О. Б. Сиротининой)
Элитарный
Литературный
Среднелитературный
(незавершенный литературный)
Фамильярно-разговорный
Просторечно-разговорный
Фамильярно-разговорный
Просторечно-разговорный
Слайд 19Признаки литературного типа речевой культуры
соблюдение основных норм литературной речи;
соблюдение основных этических
норм, норм речевого этикета;
примерно одинаковое владение культурой устной и письменной речи;
отсутствие языковой самоуверенности;
коммуникативная гибкость;
примерно одинаковое владение культурой устной и письменной речи;
отсутствие языковой самоуверенности;
коммуникативная гибкость;
Слайд 20Признаки литературного типа речевой культуры
богатство активного и пассивного словаря;
знание основных
изучавшихся в школе прецедентных текстов художественной литературы
способность самостоятельно готовить необходимые письменные документы;
способность к «языковой игре», получение от нее удовольствия
…
способность самостоятельно готовить необходимые письменные документы;
способность к «языковой игре», получение от нее удовольствия
…
Слайд 21Значение образования и профессиональной деятельности для формирования речевой культуры (по И.
А. Стернину)
Среднее образование закладывает основы речевой культуры.
Высшее образование завершает ее формирование.
Профессиональная деятельность предоставляет возможности полноценного развития речевой культуры.
