Социально-педагогическое взаимодействие презентация

взаимодействие

Лекция 3. Кластерное взаимодействие

Лекция 4. Социальное партнерство

принимаются отдельно по блокам «Теория и методология социально-педагогического взаимодействия» и «Социальное партнерство».
По блоку «Теория и методология социально-педагогического взаимодействия» складывается из серии заданий, представленных в электронном виде.
Задание 1.
а)Найти 10 определений понятия «Социальное взаимодействие» различных авторов (ссылки оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»);
б) перечислить виды социального (социально-педагогического) взаимодействия (какие найдете в литературе)

педагогике, психологии, социальной педагогике, социальной психологии или социальной работе разделы (главы, параграфы), посвященные социальному (социально-педагогическому) взаимодействию (оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»).

Задание 3. Найти хотя бы по одному источнику всех перечисленных в презентациях фамилий ученых (оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»).

Задание 4. Привести примеры сетевого взаимодействия в социально-педагогической сфере.

Задание 5. Построить воспитательный кластер на примере образовательного учреждения

только лишь растениями и животными) не может возникнуть никакого социального взаимодействия. Вряд ли может оно произойти и там, где находится всего один человеческий индивид. Отношения Робинзона с его попугаем и козой также нельзя признать образцами социального взаимодействия. В то же время и самого по себе факта наличия двух и более индивидов еще недостаточно для того, чтобы между ними возникло взаимодействие.
Эти индивиды должны обладать способностью и желанием воздействовать друг на друга и отреагировать на такое воздействие.

Например, наши щеки «вспыхивают» при взгляде на любимого человека (сосуды под кожей расширяются и испытывают прилив крови); слушая аудиозапись любимого нами популярного певца, мы испытываем эмоциональное возбуждение и т. п.
Если кто-то (случайно или намеренно) наступил вам на ногу в переполненном автобусе (внешний акт) и это вызвало у вас негодование (психическое переживание) и возмущенное восклицание (внешний акт), то это значит, что между вами произошло взаимодействие.

от общения между собою животных является наличие так называемой второй сигнальной системы. Это свойственная лишь человеку система условно-рефлекторных связей, формирующихся при воздействии речевых сигналов, т. е., собственно, не самого непосредственного раздражителя – звукового или светового, а его символического словесного обозначения.

случае непосредственного взаимодействия субъекты координируют свои действия визуально, вербально, физическим действием. Примером такой связи может быть поведение человека в автобусе, приветствие, оказание помощи и т. п. Такое социальное взаимодействие имеет вид социального контакта, в который мы ежедневно вступаем: у прохожего узнаем, как пройти куда-то и т. п. Контакты могут быть единичными (контакт с прохожим) и регулярными (с гардеробщицей). В ходе контакта связь между людьми носит поверхностный характер: в ней отсутствует система согласованных действий партнеров по отношению друг к другу.

соприкасаются друг с другом. Носителями этих взаимодействий являются не слова, жесты или взгляды, а какие-то материальные, экономические, политические, правовые, художественные и т. п. блага. Таковыми выступают производственно-экономические связи между предприятиями, опосредованные продукцией, деньгами, кредитами и т. п., а также регламентированные юридическими правами и обязанностями.

потребностей, ценностей и норм усложняется; увеличивается число посредников, число узлов, через которые она должна пройти. Импульс связи, проходя по этим ступеням, теряет индивидуальные особенности, превращается в сгусток социальной энергии и мотивации.
Такая деиндивидуализация создает иллюзию обезличенности сети социальных связей, отсутствия в них потребности и воли конкретных людей. Но это не так: как социальная, подобная сеть регулируется ориентацией на других, ожиданием ответного действия контрагента.

каковы типовые способы, которыми люди устанавливают между собою самые разнообразные связи; как они поддерживают эти связи, каковы условия сохранения и, наоборот, прерывания этих связей; каким образом эти связи оказывают влияние на сохранение целостности социальной системы; каким образом сам характер социальной системы оказывает воздействие на способы взаимодействия входящих в нее людей

зарождения.
Еще О. Конт, анализируя в своей «Социальной статике» природу социальной связи, пришел к выводу, что базовым элементом общественной структуры может выступать лишь такая единица, где уже присутствует социальное взаимодействие.
М. Вебер ввел в научный оборот понятие «социального действия» как простейшей единицы социальной деятельности. Этим понятием он обозначал такое действие индивида, которое не только направлено на разрешение его жизненных проблем и противоречий, но и сознательно ориентировано на ответное поведение других людей, на их реакцию.

людей. Социальное взаимодействие это процесс обмена социальными действиями между двумя социальными субъектами и более, процесс непосредственного или опосредованного воздействия этих субъектов друз на друга.
При этом социальное действие может быть инициировано самим социальным субъектом (индивидом, группой) и тогда оно рассматривается как «вызов», а может быть реакцией на социальные действия других как «ответ па вызов».

поведения;
цель действия;
метод действия;
другое действующее лицо, на которое направлено действие;
результат действия.
Перечень элементов, составляющих отдельное социальное действие, не будет полным, если не уделить внимание внешнему окружению действующего лица, или ситуации. Известно, что любой действующий индивид не находится в изоляции. Его окружает материальный, вещественный мир, социальная среда (выражающаяся групповом взаимодействии), культурная среда (выражающаяся в окружающих индивида нормах и ценностях). Совокупность вещественных, социальных и культурных условий создает ситуацию, которая находит выражение в условиях действия и средствах действия.

действие начинается с возникновения потребности у индивида, которая придает ему определенное направление. Потребность соотносится индивидом с объектами внешней среды, актуализируя строго определенные мотивы. Мотивы, различные у каждого индивида, придают социальному действию неповторимую индивидуальную окраску.
Социальный объект в соединении с актуализируемым мотивом вызывает интерес. До возникновения интереса механизм социального действия осуществляется в рамках пространственных контактов и контактов интересов, а затем постепенное развитие интереса ведет к появлению у индивида цели в отношении конкретных социальных объектов. Момент появления цели означает осознание индивидом ситуации и возможность дальнейшего развития субъективной активности, которая далее приведет к формированию мотивационной установки, означающей потенциальную готовность к совершению социального действия.

мира, общества, жизни, бытия. Через взаимодействие человек постигает природные и общественные явления, закономерности, процессы, ориентируется в окружающей реальности, определяет способы своего мышления и поведения, с этим пониманием связана и потребность человека в общении, образовании, собственном развитии. Взаимодействие проявляется во всех без исключения разнообразных сферах человеческого бытия.

котором каждое действие обусловлено как предыдущим действием, так и ожидаемым результатом со стороны другого. Любое взаимодействие предполагает, по меньшей мере, двух участников. Следовательно, взаимодействие представляет собой разновидность действия, отличительной чертой которого является направленность па другого человека.

в разных формах. 1) межличностное (непосредственное) взаимодействие – имеет многообразные модификации, зависит от социального положения взаимодействующих субъектов, выполняемых ими социальных ролей, наличия власти. 2) опосредованное взаимодействие (через промежуточные звенья, или с использованием посредников) – предполагает распределение ролей между участниками, наличие оговоренных норм, системы ценностей, регулирующих это взаимодействие.

Сорокин, посвящая им значительную часть первого тома «Системы социологии».

теорий. В основе этого понятия лежит представление о том, что социальный деятель, индивид или общество всегда находятся в физическом или мысленном окружении других социальных деятелей – акторов (индивидуальных или групповых) и ведет себя сообразно этой социальной ситуации.

акцентируется:
на обмене действиями,
на способе осуществления социальных связей,
на системе взаимообусловленных социальных действий,
на процессе воздействия социальных субъектов друг на друга,
на отношениях между людьми и социальными группами,
на поведении индивида.

значение для других индивидов и групп индивидов или общества в целом. Категория «взаимодействие» выражает характер и содержание отношений между людьми и социальными группами как постоянными носителями качественно различных видов деятельности и различающихся по социальным позициям (статусам) и ролям (функциям).

одного субъекта одновременно являются причиной и следствием ответных действий других. Оно имеет место тогда, когда люди взаимно, сравнительно глубоко, устойчиво и регулярно влияют на поведение друг друга, в результате чего происходит не только возобновление, но обычно и изменение социальных отношений.

индивидов или групп людей друг на друга, в результате чего возобновляются и создаются иные социальные связи внутри общностей или между ними, формируются новые или видоизменяются уже функционирующие социальные отношения.

жизни. Под термином «социальная связь» обозначается вся совокупность факторов, обуславливающих совместную деятельность людей в конкретных условиях места, времени во имя достижения конкретных целей. Социальные связи - это связи индивидов друг с другом, а также их связи с явлениями процессами окружающего мира. Исходным моментом для возникновения социальной связи является взаимодействие индивидов или групп индивидов для удовлетворения тех или иных потребностей.

Социальная связь обусловлена коллективностью человеческой жизни, зависимостью людей друг от друга. Ее можно выразить так: «Я завишу от других, когда предметы, блага, условия, которые требуются мне, находятся в распоряжении других. И наоборот». Например, я сажусь в автобус, оплачиваю проезд, а водитель везет меня по обозначенному маршруту.

их мотивационными механизмами (потребности, ценности, нормы, убеждения, роли);
2) ситуации социальной связи (предметы, деньги, власть, право, статусы людей и т. п.);
3) согласованные действия, исполнение ролей (например, пассажиров и водителей), результат (полученное благо и связанная с ним удовлетворенность или неудовлетворенность) людей.

определенной ситуации, побуждаемая какими-то потребностями, мотивами, стимулами (схема 1).

отношению к ситуации, состоящей из предметов (предметов потребления, орудий, транспорта и т. п.), других субъектов, их действий. Элементы ситуации приобретают для действующего субъекта конкретное значение (смысл), т. е. действующий субъект актуализирует систему своих потребностей и ожидаемых действий других в данной ситуации с помощью ментальности.

Например, в семье люди становятся мужьями, женами, детьми и т. п. В своем взаимодействии они образуют семейную связь (семью). В социальной среде объективное положение человека обусловлено характером социальной связи, в которой он оказался. Одновременно каждый человек в социальной связи ориентирован на других людей и их роли. Он действует по своему усмотрению, реализует модель поведения в данной ситуации.

и условия, роли и действия участников, результат социальной взаимосвязи в виде какого-то блага. Социальная связь включает в себя, с одной стороны, социальные отношения (внутреннее), а с другой стороны, внешние условия. Социальные отношения (взаимоотношения) образуют сознательную (субъективную) сущность социальных связей: потребности, ценности, нормы (программы действий в рамках социальной связи), состояние удовлетворенности или неудовлетворенности.

которая отличается длительностью, устойчивостью и системностью соц. взаимодействий, их самовозобновляемостью, широтой содержания социальных связей. Социальные отношения - это относительно устойчивые связи между индивидами (вследствие чего они институционализируются в социальные группы) и социальными группами как постоянными носителями качественно различных видов деятельности, различающимися по социальным статусам и ролям в общественных структурах.

ответственность и скоординированность действий людей. Она обеспечивается общими потребностями, ценностями, нормами, убеждениями людей, а также внешними регуляторами (приказами, законами, властью и т. п.), которые превращают действия людей в социальные отношения. Отношения, например, военнослужащих включает в себя действия по защите страны (обучение военному делу, стрельба, атаки и т. п.); она регулируется приказами.

Чем больше они удовлетворены, тем стабильнее социальные отношения. Далее, они определяются степенью усвоения людьми ролей, образующих социальные отношения. Наконец, социальные отношения должны быть общественно полезны и соответствовать принятым в обществе ценностям, нормам, убеждениям. Изменение (увеличение или резкое уменьшение) числа участников отношения тоже сказывается на их эффективности, требуя новых способов регуляции.

межличностных отношений. Она адекватна комплексу ожиданий, связанных с поведением конкретного лица в социальной группе. Например, роль учителя. Каким должен быть учитель, каким Вы его ожидаете увидеть? Бывают роли студента, жениха, отца, спортсмена. Воспитывая мальчика, мы обучаем его мужским ролям. Человек приобретает новые роли в течение всей своей жизни.
Социальные роли могут быть постоянные, то есть существовать длительное время (например, роль матери) и временные, выполняемые в течение короткого периода (например, роль гостеприимного хозяина). Однако это деление часто носит условный характер – мать могут лишить родительских прав, а гостеприимство по отношению к близким людям не исключается на протяжении всей жизни.
К социальным ролям могут быть одновременно применены различные оценки их содержания: ролевые ожидания, то есть точка зрения на роль со стороны окружающих людей и ролевое поведение, состоящее из конкретных действий конкретного индивида, с позиций его взглядов и убеждений.

характеристика положения личности в социальной иерархии. Он фиксирует различия между людьми по их социальному престижу в обществе, определяет место индивида в системе социальных отношений. Социальный статус личности зависит от объективных факторов (наличия дохода), и субъективных показателей (уровня и качества образования, квалификации, стиля жизни). Как правило, у человека можно обнаружить несколько статусов: академик, водитель личного автомобиля, грибник-любитель. Но только один, так называемый, интегральный статус определяет его положение в обществе, связанное с профессией, должностью, размером получаемых доходов.

обществе независимо от его личных усилий (статус миллионера, негра, женщины); 2) приобретенный, достигаемый личностью, благодаря ее выбора, усилий, заслуг. Классифицируют статусы и по другим критериям. Например: 1) естественный статус – связан с биологическими признаками, скажем, статус мужчины или женщины может быть различным; 2) профессионально-правовой статус – имеет социальные критерии своего измерения, официально оговоренные или неформальные.

социальной значимости вещей (их свойств) и людей (их поведения) с точки зрения норм и ценностей, принятых в данном обществе. В западных странах, например, наиболее престижно быть адвокатом или врачом. В США наиболее высокий статус имеет президент – 90 баллов по 100-балльной шкале. Астронавт оценивается в 80 баллов. Столько же (80) – университетский профессор. Физик оценивается в 78 баллов. Архитектор – 72, биолог, химик – 69, психолог, социолог – 67. Столько же (67) – банкир. Пилот самолета – 66, ветеринар – 61, почтальон – 58, артист – 57, брокер – 56, журналист – 55, библиотекарь – 54, танцор – 45, клерк офиса – 43, полицейский – 40, солдат – 39, повар – 31, водитель такси – 28, рыбак – 28, мальчик в отеле – 14, продавец наркотиков – 6.

деревня- поселок). Степень ограничения функционирования социальных групп в строго определенной системой социальных норм и ценностей, принадлежность изучаемой группы взаимодействующих индивидов к тем или иным социальным институтам (семья, образование, наука и т. д.).

социального взаимодействия между действующими субъектами»; качественно она большее их суммы. Она включает в себя четыре типа независимых переменных:
ценности - представления о желаемом типе социальной системы в головах людей;
нормы - конкретные способы (правила) ориентации действий людей в конкретных ситуациях;
коллективы - группы людей, осуществляющие реализацию общей цели на основе ценностей и норм;
роли - программы согласованного поведения людей.
В свете вышесказанного общество - это сложные и взаимосвязанные социальные отношения, структурными элементами которых выступают многочисленные социальные системы (подсистемы) и взаимосвязи между ними.

передачи информации от одной социальной системы к другой. Это акт общения между людьми, обмен информацией с помощью знаков, символов, кодов. Коммуникация – это, во-первых, психологическое общение одного индивида с другим; во-вторых – это социальное взаимодействие индивидов, групп людей, социальных институтов, общества в целом. Здесь коммуникация проявляется как социальная коммуникация – способ связи отдельных частей социальной системы в единое целое через передачу идей, оценок, эмоций, настроений с помощью знаков, символов.

(внутриличностная), людей (межличностная), социальных образований — социальных институтов, организаций, общностей (социальная).
Конкуренция - форма социального взаимодействия, в которой люди вступают в борьбу за выгодные условия работы и сбыта товаров, за политические программы и власть, за новые идеи и организации. Как правило, она ведется в рамках моральных и юридических правил, является источником богатства (по А. Смиту), представляет собой процесс познания, обучения и открытия новых знаний, а также новых товаров, рынков, технологий (по Ф. Хайеку).

четко скоординированы: например, в семье, на заводе, в магазине и т. п. В кооперации социальная связь приобретает форму социального института и организации, т. е. представляет собой систему устойчивых, непосредственных и опосредованных, формальных и неформальных социальных связей. Кооперация может быть принудительной (административной) и добровольной (демократической). Социальная кооперация характеризуется социальным капиталом ее участников, представляющим набор таких неформальных ценностей и норм, как правдивость, честность (выполнение обязательств), сотрудничество.

и т. п. в зависимости от предмета, характера и субъекта связи. Например: предметом экономического взаимодействия является экономическое благо (деньги, прибыль, богатство, себестоимость, акции и т. п.); взаимодействие носит финансово-экономический характер, предполагает определенные знания, действия, опыт; экономический субъект обладает экономической потребностью, мотивом, ценностной ориентацией, которая побуждает его к экономическому взаимодействию.

три таких условия :
1) наличие двух или более индивидов, обусловливающих поведение и переживания друг друга;
2) совершение ими каких-то действий, влияющих на взаимные переживания и поступки;
3) наличие проводников, передающих эти влияния и воздействия индивидов друг на друга.

во внешнем мире, вызванные этими действиями;
влияние этих изменений на других индивидов и, наконец, обратную реакцию индивидов, на которых было оказано воздействие.
Самое главное в социальном взаимодействии - это содержательная сторона, раскрывающаяся через характер и способ социального взаимодействия. Они же обуславливаются индивидуальным свойствами и качествами взаимодействующих сторон. В основном они зависят от ценностных ориентации людей, существующих социальных норм и обыденного опыта.

это связи, независимые от отдельных личностей, но опосредующие и контролирующие содержание и характер их взаимодействия.
Субъективная сторона взаимодействия - это сознательное отношение индивидов друг к другу, основанное на взаимных экспектациях (ожиданиях) соответствующего поведения. Это межличностные (или шире, социально - психологические) отношения, которые представляют собой непосредственные связи и отношения между индивидами, складывающиеся в конкретных условиях места и времени.

двустороннее,
2) трехстороннее,
3) многостороннее взаимодействие; по уровню организованности:
1) организованное,
2) неорганизованное,
3) стихийное взаимодействие; по типу контактов:
1) солидарное, основанное на сотрудничестве,
2) антагонистическое взаимодействие; по характеру оценок:
1) эмоциональное,
2) волевое,
3) интеллектуальное взаимодействие.

участвующих в процессе взаимодействия. Если говорить о количестве, то здесь могут возникнуть лишь три варианта взаимодействий:
а) происходящие между двумя одиночными индивидами;
б) между одиночным индивидом и группой;
в) между двумя группами.
Каждый из этих типов обладает собственной спецификой и существенно отличается по своему характеру от других, как указывает Сорокин, «даже при предпосылке качественной однородности индивидов».

учитывать однородность или разнородность вступающих во взаимодействие субъектов.

Критериев однородности или разнородности можно выделить великое множество, вряд ли возможно подвергнуть учету даже сколько-нибудь полную их совокупность. Поэтому Сорокин приводит перечень наиболее важных из них. По его мнению, особо следует выделять принадлежность к:
a) одной семье, а') разным семьям
b) одному государству, b') разным государствам
c) одной расе, с')» расам
d)» языковой группе, d')» языковым группам
e) одному полу, e') разным полам
f)» возрасту, f') разным возрастам
m) сходным по профессии, степени богатства, религии, объему прав и обязанностей, по политической партии, по научным, художественным, литературным вкусам и т. д.
m') различным по профессии, имущественному положению, религии, объему прав, политической партии и т. д.

взаимодействующими субъектами. Здесь также невозможно или чрезвычайно трудно охватить весь спектр вариантов; сам Сорокин перечисляет некоторые из них, наиболее важные.
1) в зависимости от делания и неделания (воздержания и терпения);
2) взаимодействие одностороннее и двустороннее;
3) взаимодействие длительное и временное;
4) взаимодействие антагонистическое и солидаристическое;
5) взаимодействие шаблонное и нешаблонное;
6) взаимодействие сознательное и бессознательное;
7) взаимодействие интеллектуальное, чувственно-эмоциональное и волевое.

зависимости от природы проводников (звуковое, свето-цветовое, двигательно-мимическое, предметно-символическое, посредством химических реагентов, механическое, тепловое, электрическое);
взаимодействие непосредственное и опосредованное.

устойчивое, растянутое во времени.
Это сказывается на характере и регулировании социальной степени обязательности и ответственности ее участников. С соседом по автобусу вы ведете себя иначе, чем с соседом по дому. С последним вы ведете себя более обязательно, с учетом всей разнообразной мотивации взаимоотношений, так как отношение соседа к вам во многом определяется вашим отношением к нему.
● частное, «без зрителей» или публичное, «всенародное»; ● сознательное или неосознанное участие в процессе взаимодействия;
● формальное (официальное) или неформальное (неофициальное)

и ролям, выражающим их потребности, ценности, нормы, убеждения, воплощенные в традициях. Такое взаимодействие характерно для традиционного (аграрного) общества, семейно-родственных связей. В его рамках участники не регламентированы правовыми и административными нормами, в нем отсутствует управляющий орган или лидер. Таким является также дружеская беседа, научная дискуссия, артельная работа и т. п.
Формальное взаимодействие предполагает для его регламентации правовые и административные нормы; оно разделяет участвующих в нем на статусы и роли, субординирующие их. В таком взаимодействии имеется управляющий орган, который разрабатывает нормы, организует людей, контролирует выполнение указаний и т.п. Таким органом могут быть, например, церковь или государство. Формально-безличная связь — основа индустриального общества.

социальное взаимодействие, считается теория обмена. Интеллектуальные основы идеи обмена подробно описаны еще в классической политэкономии, основоположники которой Бентам и Смит считали, что основным движущим фактором деятельности любого человеческого существа следует считать стремление к полезности и получению выгоды.

что в социальном поведении любого человека заложено некое рациональное начало, которое побуждает его вести себя расчетливо и постоянно стремиться к получению самых разнообразных «выгод» – в форме товаров, денег, услуг, престижа, уважения, одобрения, успеха, дружбы, любви и т. д.

Возникающее в ходе обмена действиями взаимное вознаграждение становится повторяющимся и регулярным и постепенно перерастает в отношения между людьми, базирующиеся на взаимных ожиданиях. В такой ситуации нарушение ожиданий со стороны одного из участников влечет за собой фрустрацию и, как следствие, – возникновение агрессивной реакции; при этом само проявление агрессивности становится в определенной степени получением удовлетворения.

века теория рационального выбора. Это относительно формальный подход, в котором утверждается, что социальная жизнь в принципе может быть объяснена как результат «рациональных» выборов социальных факторов. Оказываясь перед лицом нескольких возможных вариантов действия, люди обычно делают то, что, по их убеждению, должно с определенной степенью вероятности привести их к наилучшему результату в целом.

интеракционизм.

Это теоретико-методологическое направление сосредоточивается на анализе социальных взаимодействий преимущественно в их символическом содержании. В сущности, еще Сорокин указывал на то, что в отличие от животных люди наделяют свои действия и действия других людей определенными символическими значениями, выходящими за пределы их чисто физического смысла.

социологом Г. Блумером, который резюмировал основные принципы этого подхода с позиций трех предположений:
a) человеческие существа совершают свои поступки в отношении тех или иных объектов на основе тех значений, которые они этим объектам придают;
б) эти значения возникают из социального взаимодействия;
в) любое социальное действие проистекает из приспособления друг к другу индивидуальных линий поведения.

его изучения в разряд наиболее актуальных. В современном социальном мире взаимодействие приобретает особые, принципиально новые характеристики, в связи со спецификой всех взаимодействующих сил. И прежде всего, когда носителем этих сил выступает сам человек как активно действующий и проектирующий свои действия социальный субъект.

его формы, структуру, временные факторы, предполагает критерии эффективности, выстраивание реальной ситуации по достижению результативности. По-видимому, дальнейшее изучение феномена взаимодействия предполагает введение новых теоретических парадигм и подходов.

социологии // Часть 4. Социальное взаимодействие. - Н. Новгород: НКИ, 1998. - 358 с.
Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М.,1978.
Бритвин Н.И. Социальные сети как прообраз общественного устройства [Текст] / Н.И. Бритвин // Власть. – 2008. - № 1. – С. 45-49.
Гидденс Э. Социология / Часть II. Культура, личность и социальное взаимодействие. Глава 4. Социальное взаимодействие и повседневная жизнь. – М., 2003. – 515 с.
Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. - М.: Астрель, 2005.
Карепова С.Г. Социальное взаимодействие: Дисс. на соиск. уч. степени канд. соц наук. – М., 134 с.
Мертон Р. Социальная теория и социальные структуры. - М.: ИНФРА-М, 2006.
Парсонс Т. О социальных системах [Текст] / Талкотт Парсонс под. Ред Ф.В. Чесноковой и С.А. Белановского. – М.: Академический проект, 2002. – 832 С.
Парсонс Т. О структуре социального действия [Текст] / Талкотт Парсонс под общ. ред. В.Ф. Чесноковой и С.А. Белановского. – М.: Академический проект, 2002. – 880 С.
Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения // Тезис.1993. №2. С. 94-122.
Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М.,1992. - С.190-220.
Сорокин П.А. Социологические теории современности. - М.: Астрель, 2003.
Социология: Словарь-справочник. Т.1. Социальная структура и социальные процессы. - М.,1990.
Штомпка П. Понятие социальной структуры: попытка обобщения [Текст]/ П. Штомпка // Социологические исследования, 2001. – №9. – С. 3 – 13.
Штомпка П. Социология социальных изменений [Текст]/ П. Штомпка. пер. с англ. под ред. В.А. Ядова, – М.: Аспект Пресс, 1996. – 416 С.
Эркки Калеви Асп. Введение в социологию / Глава 5.4. Социальное взаимодейтсвие. - М., 2000. - 256 c.

// Шпаргалка по социологии / Режим доступа: http://www.tinlib.ru/shpargalki/shpargalka_po_sociologii/p19.php
Викулова С.К. Социологические концепции социального взаимодействия: проблема определения социальной напряженности // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение» Социологические концепции социального взаимодействия: проблема определения социальной напряженности // Информационный гуманитарный портал «Знание. Понимание. Умение». - № 3 2009 – Социология / Режим доступа: http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2009/3/Vikulova/
Социальное взаимодействие. – Режим доступа: http://otherreferats.allbest.ru/sociology/00036411_0.html3. (Дата обращения 01.04.2012).
Социальное взаимодействие. – [Электронный ресурс]: http://www.grandars.ru/college/sociologiya/socialnoe-vzaimodeystvie.htm (Дата обращения 04.04.2013)
Социальное взаимодействие понятие, сущность и виды / Режим доступа: http://socialengec.ucoz.ru/publ/obshhaja_sociologija/socialnoe_vzaimodejstvie_ponjatie_sushhnost_i_vidy/1-1-0-54
Социальное действие, социальная связь, социальное взаимодействие // Режим доступа: http://www.psychological.ru/default.aspx?s=0&p=46&0a1=842&0o1=3&0s1=0&0p1=2
Студенческая библиотека. Лекция № 16. Социальное взаимодействие как основа социальных явлений / Режим доступа: http://studlib.com/content/view/334/8/