Подготовила учитель-логопед ГБДОУ № 23 Московского района
Тимонен М.В.
Санкт-Петербург 2018г.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
sikveyn timonen m презентация
Содержание
- 2. «Кто ясно
- 4. Синквейн – стихотворение
- 5. Актуальность и целесообразность использования дидактического синквейна
- 6. Структура синквейна
- 8. Этапы работы: - Подготовительный Подбор слов-предметов.
- 10. Алгоритм синквейна для детей,
- 12. Синквейн - загадка
- 13. Анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части
- 15. Составление синквейна по творческому рисунку
- 16. Составление краткого рассказа по готовому синквейну
- 17. Составление синквейна по прослушанному рассказу
- 18. Педагогическая ценность синвейна обеспечивает непроизвольное запоминание
«Кто ясно мыслит
– тот ясно излагает» Античная поговорка
Слайд 1
Синквейн –
новая технология
в развитии речи дошкольников
Слайд 5Актуальность и целесообразность использования дидактического синквейна
Новая эффективная технология, не требует особых
условий применения.
Вписывается в работу по развитию лексико-грамматических категорий.
Способствует обогащению и актуализации словаря.
Уточняет содержание понятий о частях речи.
Дает возможность педагогу оценить уровень усвоения ребенком пройденного материала.
Способствует развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления).
Подготавливает к пересказу, рассказу.
Используется для закрепления изученной темы…
Вписывается в работу по развитию лексико-грамматических категорий.
Способствует обогащению и актуализации словаря.
Уточняет содержание понятий о частях речи.
Дает возможность педагогу оценить уровень усвоения ребенком пройденного материала.
Способствует развитию высших психических функций (памяти, внимания, мышления).
Подготавливает к пересказу, рассказу.
Используется для закрепления изученной темы…
Слайд 8Этапы работы:
- Подготовительный
Подбор слов-предметов. Дифференциация «живой» - «неживой» предмет.
Подбор
слов-действий.
Дифференциация понятий «слова – предметы» и «слова – действия».
Подбор слов – признаков к объекту.
Дифференциация понятий: «слова – предметы», «слова – действия» и «слова - признаки».
Работа над структурой и грамматическим оформлением предложения. («слова – предметы» + «слова – действия» , («слова – предметы» + «слова – действия» + «слова - признаки».)
Знакомство с предлогами
- Основной
- Практический
Дифференциация понятий «слова – предметы» и «слова – действия».
Подбор слов – признаков к объекту.
Дифференциация понятий: «слова – предметы», «слова – действия» и «слова - признаки».
Работа над структурой и грамматическим оформлением предложения. («слова – предметы» + «слова – действия» , («слова – предметы» + «слова – действия» + «слова - признаки».)
Знакомство с предлогами
- Основной
- Практический
Слайд 14 Составление синквейна по детскому рисунку
Рыбка
Морская речная
Плавает ныряет пускает пузырьки
Я поймаю золотую рыбку.
Вода
Слайд 16 Составление краткого рассказа по готовому синквейну ( с использованием слов и
фраз, входящих в состав синквейна)
Слайд 18Педагогическая ценность синвейна
обеспечивает непроизвольное запоминание материала;
отрабатываются знания о частях речи, о
предложении;
значительно активизирует словарный запас;
имеет игровую направленность;
совершенствуется навык использования в речи синонимов, антонимов;
позволяет ребенку быть творцом;
активизируется и развивается мыслительная деятельность;
совершенствуется умение высказывать собственное отношение к чему-либо, осуществляется подготовка к краткому пересказу;
учатся определять грамматическую основу предложений…
получается у всех;
значительно активизирует словарный запас;
имеет игровую направленность;
совершенствуется навык использования в речи синонимов, антонимов;
позволяет ребенку быть творцом;
активизируется и развивается мыслительная деятельность;
совершенствуется умение высказывать собственное отношение к чему-либо, осуществляется подготовка к краткому пересказу;
учатся определять грамматическую основу предложений…
получается у всех;
