Семья и становление личности презентация

Содержание

План: 1. Ретроспектива семьи и семейного воспитания. 2. Функции современной семьи. 3. Специфика формирующего влияния семьи. 4. Основные факторы формирующего влияния семьи. 5. Типология семей.

Слайд 1 Семья и становление личности

Слайд 2План:
1. Ретроспектива семьи и семейного воспитания.
2. Функции современной семьи.
3. Специфика формирующего

влияния семьи.
4. Основные факторы формирующего влияния семьи.
5. Типология семей.

Слайд 3 МОНОГАМИЯ (от греч. monos -один, единственный и gamos — брак)

— единобрачие, сожительство одного мужчины с одной женщиной. Противоположное — полигамия (многобрачие)

Слайд 4 Первая историческая форма моногамии — патриархальная семья (вела совместное хозяйство;

управлялась отцом, включала его потомков с их женами и детьми, а также домашних рабов). У слова «семья» есть синоним — «фамилия».






Слайд 5FAMILIA (лат.) — в Древнем Риме — это: семейная хозяйственно-юридическая единица,

в состав которой входили и рабы или совокупность рабов, принадлежащих одному человеку.

Слайд 6 публицист и философ Н.В. Шелгунов (1824—1891). - Каждая семья настолько

дурна или хороша, насколько дурно или хорошо создавшее ее общество. Созданная сама обществом, она в свою очередь воспитывает для него членов, и в этом заколдованном круге вращается воспитание...»


Слайд 7СЕМЬЯ — основанная на браке или родстве малая социальная группа, в

совместной жизнедеятельности членов которой реализуются следующие функции:


Слайд 8- репродуктивная — рождение детей: заложенный от природы инстинкт продолжения рода

трансформируется у человека разумного в потребность иметь детей, растить и воспитывать их.


Слайд 9- хозяйственно-экономическая — ведение общего (как правило) хозяйства и бюджета, организация

материально-бытовых условий на основе распределения семейных ролей и обязанностей, забота о нетрудоспособных и их материальное обеспечение.


Слайд 10 - воспитательная — создание условий для формирования личности каждого члена

семьи и прежде всего ребенка (детей); систематическое воздействие семейного коллектива на каждого из его членов; передача и воспроизведение социального, трудового и жизненного опыта, нравственных норм и ценностей.


Слайд 11
- нравственно-психологического обеспечения — создание благоприятного нравственно-психологического климата в семье,

выработка характера и стиля внутрисемейных отношений, морально-психологическая поддержка каждого члена семейного сообщества.

Слайд 12 коммуникативная — организация внутрисемейного общения, взаимодействия семьи с другими людьми,

семьями, социальными группами.

Слайд 13

- рекреативная — организация досуговой деятельности, обеспечение условий для восстановления сил,

здоровья членов семейного коллектива.

Слайд 14




Воспитательные отношения в семье основаны на чувствах родства, любви, доверия,

взаимной ответственности: даже в тех случаях, когда названные чувства утрачены, либо когда человек воспитывается вне семьи, это обстоятельство выступает как важный фактор формирования его личности.

Слайд 15Общение и взаимодействие в семье людей разного возраста, имеющих разную область

интересов и деятельности, призвано способствовать духовному обогащению каждого члена семейного сообщества, передаче и усвоению опыта.

Слайд 16 «...Воспитание есть только самосовершенствование, которому ничто не помогает столько, как

дети»
писал Л.Н. Толстой.

Слайд 17Благоприятная возможность для учета индивидуальных особенностей, актуального психического состояния, потребностей и

интересов каждого члена семьи — в системе общественного воспитания, в процессе взаимодействия человека с внешней социальной средой — объективно ограничена.

Слайд 18 Преимущественно эмоциональный характер семейных отношений, семейного влияния — взаимодействие человека

с людьми, не входящими в состав его семейного окружения, имеет главным образом рациональные мотивы и, как правило, рационально по своему характеру.

Слайд 19• В зависимости от количества детей: бездетные, однодетные, малодетные (2-3

ребенка) и многодетные (более 3 детей).

Слайд 20



• В зависимости от состава семьи: однопоколенные (только супруги), двухпоколенные (родители и дети), межпоколенные (прародители, родители и дети).

Слайд 21• В зависимости от структуры семьи: полные (мать, отец, дети),

неполные (мать или отец и дети), внебрачные (вариант неполной семьи, когда ребенок рождается при незарегистрированном браке).

Слайд 22• В зависимости от характера взаимоотношений в семье: благополучная и

неблагополучная — традиционное деление; гармоничная, распадающаяся, распавшаяся, неполная.

Слайд 23АВТОРИТАРНЫЙ ПОДХОД – подход, основанный на подавлении самостоятельности, любой инициативы ребенка,

требовании послушания, жесткой дисциплины, применении запретов и наказаний в качестве основных способов воздействия.

Слайд 24ЛИБЕРАЛЬНЫЙ ПОДХОД – подход, провозглашающий абсолютную свободу ребенка в выборе ценностных

ориентации, поступков, действий.

Слайд 25ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД – подход, предполагающий единство прав и обязанностей ребенка, выражающий

оптимистический взгляд на его возможности и перспективы, стимулирующий его самостоятельность, активность, целеустремленность.

Слайд 26- Применять адекватные методы изучения и анализа воспитательного потенциала семьи.

Слайд 27
- Прогнозировать возможные результаты формирования личности ребенка в условиях конкретной

семьи в конкретных обстоятельствах ее развития и развития общества.

Слайд 28

- Планировать воспитательную деятельность с учетом характера формирующего влияния

семьи и возможности его корректировки.

Слайд 29

- Устанавливать правильные (педагогически целесообразные, тактичные, основанные на общих интересах) взаимоотношения

с семьей, обеспечивать конструктивное взаимодействие с родителями и другими старшими членами семейного сообщества, использовать его социально-нравственный и культурный потенциал в решении педагогических задач.

Слайд 30
- Оказывать помощь родителям в развитии педагогической культуры, в

решении практических проблем, связанных с воспитанием детей в семье.

Слайд 31Вопросы к семинару
1.Каковы пути социализации личности в семье?
2.Как влияет стиль родительского

поведения на социальное развитие ребенка?
3.Какие модели родительского поведения вы знаете?
4.Как изменяется роль и значение семьи по мере взросления ребенка?
5.Каковы особенности развития современной семьи?

Похожие презентации

Формы организации внеурочной деятельности 313
Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования Проекты на английском языке 226
Методика коллективно-творческого воспитания 258
Правила личной гигиены 240
Сайты для развития одаренности у детей 255
Военные профессии в стихах и картинках 238

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика