Самопредставление Эскиева Бувайсара Вахаевича Вахаевича презентация

Я выбираю
свою
профессию…

– я пошел по стопам
своих старших сестер – выбрал
профессию педагога

и информатику.
Учу детей познавать гармонию законов
окружающего мира,
спокойно «плавать»
в бурлящем океане информации…

С тех пор как мир возник во мгле, Еще никто на всей земле Не предавался сожаленью О том, что отдал жизнь ученью.

руках.

Они напоминают мне подснежников.
Сколько сил, терпения, мужества и веры
заложено в крохотных живых лепестках,
чтобы не дрогнуть и расти весной в лесу.

все перетрут!

МОЙ УЧЕНИК

Мой ученик, будь как Подснежник,
я знаю, сейчас тебе трудно…

в тебе хоть один листочек,
хоть один лепесток!

твоя жизнь будет светлой и чистой, как Подснежник!

способен
занять в его царстве важный
государственный пост.
- Мудрецы, – обратился к ним царь,
– у меня есть для вас трудная задача,
и я хотел бы знать, кто сможет
решить ее.
Он подвел присутствующих к такой
огромной двери, какой еще никто
никогда не видывал.
- Это самая большая
и самая тяжелая дверь,
которая когда-либо была в моем царстве. Кто из вас сможет открыть ее? – спросил царь. Одни придворные только отрицательно качали головой. Другие, которые считались мудрыми, посмотрели на дверь поближе, но признались, что не смогут ее открыть. Раз уж мудрые признались в этом, то и остальные согласились, что эта задача слишком трудна.
Лишь один визирь подошел к двери. Он внимательно её рассмотрел и ощупал, затем так и эдак попробовал её сдвинуть и наконец резко толкнул её. Дверь открылась! Она была просто прикрыта, но не заперта. Нужна была лишь воля, чтобы это проверить, и отвага, чтобы действовать решительно.
Тогда царь объявил: “Ты получишь этот пост при дворе, потому что полагаешься не только на то, что видишь и слышишь, но надеешься на собственные силы и не боишься сделать попытку”.

ученика в собственные возможности,
в собственные силы. Успех окрыляет ученика. Нет ничего, что не
преодолевалось бы попыткой, трудом…

дела,
способным предложить
своим ученикам
хорошее образование.

МОИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ПРИОРИТЕТЫ

Духовное развитие учеников.
Всестороннее развитие личности ученика.
Системность изучения курса физики и информатики.
Экологическая направленность обучения.
Воспитание у учащихся отношения к своему здоровью как к личной и общественной ценности.

системы все познаваемые явления нашего мира». Альберт Эйнштейн

Системность в моей работе заключается в выстраивании учебного материала таким образом, чтобы от раздела к разделу у учащихся формировалось целостное представление о мире, его устройстве и процессах.
Системность требует объединения разных технологий, методов, форм, приемов обучения, которые ведут к получению качественных знаний и всестороннему развитию личности ученика.
На уроках я использую технологию развивающего обучения, ИКТ, разноуровневое обучение, игровые технологии. Широко использую возможности внеклассной работы.

Системно-деятельностный
подход

дитя действия,
а действие – дитя знаний». (Томас Ман)

Личностно-деятельностный
Подход к обучению
физики и информатики
предполагает:

Этот подход формирует активность
самого ученика, его готовность к учебной деятельности,
к решению проблемных задач.

чудесам…

без них не может жить современный человек. В нашу школу часто приходят выпускники. Ожидая окончания урока, слушают, о чем я рассказываю. Потом говорят: «А я это помню!» или «Мне это пригодилось!» Вероятно, это лучшая оценка нашего учительского труда.
Многие мои ученики сдают экзамены по информатике с хорошим результатом. Ежегодно ребята участвуют в олимпиадах, среди них есть победители и призеры муниципального и республиканских туров. Ежегодно мои ученики становятся студентами технических ВУЗов.
Я не только предметник, но и заместитель директора по ИКТ, внедряю ИКТ в образовательный процесс.

Цель воспитания –
научить наших детей обходиться без нас.
Эрнст Легуве

Мои результаты

он был счастливым, можно».
(А.С.Макаренко)

Ученик, состоявшийся в школе, как
личность-полноценный гражданин страны!

долгий подвиг и мучения,
И в этом видеть свет и благодать…
Учительство - когда в глазах холодных
Зажжется понимания заря,
И ты поймешь: старался не бесплодно
И знания разбрасывал не зря….