- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Роль педагога в преодолении конфликтов между учащимися презентация
Содержание
- 1. Роль педагога в преодолении конфликтов между учащимися
- 2. Конфликт — форма социального взаимодействия между двумя
- 3. Типы конфликта Внутриличностный Межличностный Личностно-групповой Личностно-групповой
- 4. Позиции педагога позиция авторитарного вмешательства в конфликт;
- 5. Условия возникновения психологические особенности человеческих взаимоотношений, то
- 6. недостаточно хорошее знание человека; неправильное понимание
- 7. Методы погашения конфликтов Прямые Косвенные
Конфликт — форма социального взаимодействия между двумя или более субъектами (субъекты могут быть представлены индивидом/группой/самим собой — в случае внутреннего конфликта), возникающий по причине несовпадения желаний, интересов, ценностей или восприятия
Слайд 1Роль педагога в преодолении конфликтов между учащимися
Выполнил: студент гр.Б05-401-1 Савинова В.А.
Слайд 2Конфликт — форма социального взаимодействия между двумя или более субъектами (субъекты
могут быть представлены индивидом/группой/самим собой — в случае внутреннего конфликта), возникающий по причине несовпадения желаний, интересов, ценностей или восприятия
Слайд 4Позиции педагога
позиция авторитарного вмешательства в конфликт;
позиция избежания конфликта;
позиция нейтралитета;
позиция целесообразного вмешательства
в конфликт.
Слайд 5Условия возникновения
психологические особенности человеческих взаимоотношений, то есть их симпатии и антипатии,
действия учителя, плохая психологическая коммуникация и т. д.;
личностное своеобразие членов группы, например, неумение контролировать свое эмоциональное состояние, агрессивность, некоммуникабельность.
личностное своеобразие членов группы, например, неумение контролировать свое эмоциональное состояние, агрессивность, некоммуникабельность.
Слайд 6недостаточно хорошее знание человека;
неправильное понимание его намерений;
неверное представление о
том, что он на самом деле думает;
ошибочная интерпретация мотивов совершенных поступков;
неточная оценка отношения данного человека к другому.
ошибочная интерпретация мотивов совершенных поступков;
неточная оценка отношения данного человека к другому.
