Автор проекта: воспитатель
Салыкина Ольга Николаевна
город Тамбов
МБДОУ детский сад
комбинированного вида
№5 «Звоночек»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Речевое развитие дошкольников посредством сказки презентация
Содержание
- 1. Речевое развитие дошкольников посредством сказки
- 2. «ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ» А.С.ПУШКИН
- 3. «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ- НАМЁК,
- 4. ПАСПОРТ ПРОЕКТА Творческое название проекта: «Мы
- 5. ЦЕЛЬ ПРОЕКТА Развитие речевых способностей детей,
- 6. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА Формировать у детей умение слушать
- 7. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Организационно-подготовительный Познавательно-практический Заключительный этап
- 8. 1 ЭТАП ПРОЕКТА Постановка проблемы, целей и
- 9. Подбор рекомендаций для родителей
- 10. 2 ЭТАП ПРОЕКТА Слушание и запоминание сказок,
- 11. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Анкетирование родителей Родительское собрание
- 13. 3 ЭТАП ПРОЕКТА Подведение итогов Мониторинг
- 14. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКИ
- 15. В РЕЗУЛЬТАТЕ… Повышен интерес к сказкам,
- 16. ПЕРСПЕКТИВНЫ НА БУДУЩЕЕ Продолжить работу по образовательной
- 17. ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫ
- 18. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ Общеобразовательная программа «От рождения до
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
«ЧТО ЗА ПРЕЛЕСТЬ ЭТИ СКАЗКИ»
А.С.ПУШКИН
Слайд 1ТЕМА: «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ
ПОСРЕДСТВОМ СКАЗКИ»
Слайд 4ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Творческое название проекта:
«Мы любим сказки»
Актуальность проекта:
Дети дошкольного
возраста знают мало русских народных сказок, родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы
Проблема:
Снижение уровня речевого развития дошкольников
Участники проекта: дети 4-5 лет, педагоги, родители
Продолжительность проекта: 2013/2014 учебный год
Проблема:
Снижение уровня речевого развития дошкольников
Участники проекта: дети 4-5 лет, педагоги, родители
Продолжительность проекта: 2013/2014 учебный год
Слайд 5ЦЕЛЬ ПРОЕКТА
Развитие речевых способностей детей, их творческого воображения и мышления,
посредством сказки
Слайд 6ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Формировать у детей умение слушать сказку, сопереживать и анализировать поступки
героев
Активизировать словарь ребёнка через диалоговую речь
Формировать умение правильно отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; умение пересказывать отрывки из сказок
Создание условий для развития творческой активности детей
Активизировать словарь ребёнка через диалоговую речь
Формировать умение правильно отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; умение пересказывать отрывки из сказок
Создание условий для развития творческой активности детей
Слайд 7ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Организационно-подготовительный
Познавательно-практический
Заключительный этап
Слайд 81 ЭТАП ПРОЕКТА
Постановка проблемы, целей и задач
Составление плана работы
Подбор методической и
художественной литературы
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала
Оформление книжного уголка
Информационно-просветительская работа с родителями
Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала
Оформление книжного уголка
Информационно-просветительская работа с родителями
Слайд 9
Подбор рекомендаций для родителей
Подбор разных видов сказок в книжный уголок
Дидактические игры
по сказкам
Разные виды театров
Иллюстрации
к сказкам
Подбор
видеотеки
Художественное слово,
загадки
Слайд 102 ЭТАП ПРОЕКТА
Слушание и запоминание сказок, беседы по прочитанным сказкам
Пересказывание
сказки
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Придумывание сказок
Проведение настольно-печатных, дидактических, речевых игр на основе сказок
Рисование сказки
Разыгрывание сказок (инсценировки, кукольный театр, музыкальные спектакли)
Досуги и развлечения по сказкам совместно с родителями
Рассматривание иллюстраций к сказкам
Придумывание сказок
Проведение настольно-печатных, дидактических, речевых игр на основе сказок
Рисование сказки
Разыгрывание сказок (инсценировки, кукольный театр, музыкальные спектакли)
Досуги и развлечения по сказкам совместно с родителями
Слайд 11РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Анкетирование родителей
Родительское собрание
Привлечение родителей к организации выставки книг
Индивидуальные консультации
с родителями
Привлечение родителей к помощи в оформлении настольного театра
Информационно-консультационная работа с родителями
Привлечение родителей к помощи в оформлении настольного театра
Информационно-консультационная работа с родителями
Слайд 133 ЭТАП ПРОЕКТА
Подведение итогов
Мониторинг
Родительское собрание на тему:
«Читайте детям сказки»
Создание картотеки сказок
Оформление настольного театра
Выставка рисунков «Наши любимые сказки»
Драматизация сказки «Теремок»
Создание картотеки сказок
Оформление настольного театра
Выставка рисунков «Наши любимые сказки»
Драматизация сказки «Теремок»
Слайд 15В РЕЗУЛЬТАТЕ…
Повышен интерес к сказкам, дети умеют угадывать сказки
Дети получают удовольствие
от чтения сказок, делятся своими впечатлениями о прочитанном, отражая их в своих рисунках и речи;
Воспитано бережное отношение детей к книгам;
У детей расширился и пополнился активный и пассивный словарь новыми словами и понятиями;
У детей сформировано умение отвечать на вопросы по прочитанному тексту, умение пересказывать текст;
У родителей сформировано понимание важности чтения детям художественной литературы.
Воспитано бережное отношение детей к книгам;
У детей расширился и пополнился активный и пассивный словарь новыми словами и понятиями;
У детей сформировано умение отвечать на вопросы по прочитанному тексту, умение пересказывать текст;
У родителей сформировано понимание важности чтения детям художественной литературы.
Слайд 16ПЕРСПЕКТИВНЫ НА БУДУЩЕЕ
Продолжить работу по образовательной области «Речевое развитие» посредством сказок
используя проектную деятельность
Интерактивное путешествие по сказкам
Продолжить сотрудничество, сотворчество с родителями.
Интерактивное путешествие по сказкам
Продолжить сотрудничество, сотворчество с родителями.
Слайд 18ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией М.А.Васильевой, Н.Е.Веракса,
Т.С.Комарова:Москва, 2011
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Для занятий с детьми 4-6 лет».
И.А.Карпухина Развитие речи и знакомство с художественной литературой. Конспекты занятий в средней группе детского сада».
Е.Е.Крашенинников, О.Л.Холодова «Развитие познавательных способностей дошкольников».
http://koshki-mishki.ru
http://detskiysad.ru
http://www.maam.ru/users
www:moi_detsad.ru
В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Для занятий с детьми 4-6 лет».
И.А.Карпухина Развитие речи и знакомство с художественной литературой. Конспекты занятий в средней группе детского сада».
Е.Е.Крашенинников, О.Л.Холодова «Развитие познавательных способностей дошкольников».
http://koshki-mishki.ru
http://detskiysad.ru
http://www.maam.ru/users
www:moi_detsad.ru
