СГФ
преподаватель: Луткин С.С.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Патриотическое воспитание учащихся 5-9 классов на уроках истории презентация
Содержание
- 1. Патриотическое воспитание учащихся 5-9 классов на уроках истории
- 2. Актуальность: Социальный аспект Научно-теоретический аспект Научно-методический аспект
- 3. Объект: Процесс формирования патриотических чувств учащихся Предмет:
- 4. Цель: Обоснование возможностей творческих занятий при развитии
- 5. Гипотеза: Гипотезой данной ОПР послужило предположение о
- 6. Задачи: изучить научно-педагогическую литературу. определить уровень развития
- 7. Критерии результативности: - понимание учащимися, кто есть
- 8. Диагностика: Начальная осведомленность. Ситуации в процессе обучения Формы задания для проверки
- 9. Этапы ОПР 1)Поисково-диагностический; 2) Теоретико-эксперементальный; 3) Обобщающий;
- 10. Ожидаемые результаты: - социализация школьников, формирование гражданской
- 11. Методические разработки: - Игра: «История
- 12. Участники ОПР: Учащиеся 5-9 классов, непосредственно учитель
- 13. Спасибо за внимание
Актуальность: Социальный аспект Научно-теоретический аспект Научно-методический аспект
Слайд 3Объект:
Процесс формирования патриотических чувств учащихся
Предмет:
Урок истории, как метод формирования патриотических чувств
у учащихся.
Слайд 4Цель:
Обоснование возможностей творческих занятий при развитии патриотических чувств у учащихся 5-9
классов на уроках истории.
Слайд 5Гипотеза:
Гипотезой данной ОПР послужило предположение о том, что развитие патриотических чувств
у учащихся зависит от выбранного подхода учителя истории к уроку. Если его предмет не будет ограничиваться сухой констатацией исторических фактов, а наполнен элементами, позволяющими развивать патриотические чувства то формирование гражданской позиции у учащихся 5-9 классов пойдет быстрее.
Слайд 6Задачи:
изучить научно-педагогическую литературу.
определить уровень развития патриотических чувств у учащихся 5-9 классов.
определить
перечень возможностей творческих заданий по истории.
разработать и реализовать на практике систему творческих заданий .
проверить эффективность творческих заданий .
разработать и реализовать на практике систему творческих заданий .
проверить эффективность творческих заданий .
Слайд 7Критерии результативности:
- понимание учащимися, кто есть патриот
- знание истории своей страны
-
ценностное отношение к родине
- реализация гражданской позиции в жизни
- чувство долга
- реализация гражданской позиции в жизни
- чувство долга
Слайд 10Ожидаемые результаты:
- социализация школьников, формирование гражданской культуры.
- повышение уровня патриотизма и
гражданственности
- восстановления образа человека нравственного как личности цельной, самобытной, свободной, гуманной.
- восстановления образа человека нравственного как личности цельной, самобытной, свободной, гуманной.
Слайд 11Методические разработки:
- Игра: «История в лицах»
- Игра «Твоя страны
с древнейших времен до нашего времени»
- Открытый урок: «Мой дед – герой войны»
- Открытый урок: «Афганистан в моей семье»
- Открытый урок: «Мой дед – герой войны»
- Открытый урок: «Афганистан в моей семье»
Слайд 12Участники ОПР:
Учащиеся 5-9 классов, непосредственно учитель истории, а также родители и
родные учащихся, так или иначе причастные к военным действиям.
