Воспитатели 3-ей группы:
Л.Н. Филимонова, О.Я.Серебренникова
Казенное общеобразовательное учреждение Омской области «Адаптивная школа – детский сад № 301»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие у дошкольников с ОВЗ познавательных процессов и мелкой моторики с использованием нетрадиционных средств презентация
Содержание
- 1. Развитие у дошкольников с ОВЗ познавательных процессов и мелкой моторики с использованием нетрадиционных средств
- 2. Задачи, которые решались в процессе работы: -
- 3. Развивают мелкую моторику рук, что напрямую
- 4. Ловкость рук я развиваю, Со
- 5. Игры должны носить развивающий характер;
- 6. «Продолжи закономерность»,«Коврики»,«Сортировка»,
- 7. 1.Картины из пуговиц
- 8. Игры на развитие произвольного внимания и
- 9. Игры, направленные на коррекцию и развитие
- 10. Игры, направленные на развитие коммуникативных
- 11. Комплекс кинезиологических упражнений Печатная машинка
- 12. Шнуровка – один из видов развивающих игр
- 13. Отличительная черта таких
- 14. Возможности шнуровки
- 15. Возможности шнуровки
- 16. Учимся шнуровать
- 17. Ребёнку предлагается «незаконченная
- 18. Рекомендуем использовать упражнения со
- 19. Дидактическая игра «Чудесный мешочек!» Цель: Закрепить
- 20. Дидактическая игра «Этажи и подъезды» «Найди
- 21. Дидактическая игра «Запомни и воспроизведи» Цель: Развитие зрительного внимания и памяти.
- 22. Кинезиологическое упражнение
Задачи, которые решались в процессе работы: - развитие стремления к поисково-познавательной деятельности; - развитие мыслительной активности и творческих способностей; - развитие коммуникативных навыков и речевых возможностей; - развитие координации и точности
Слайд 1Развитие у дошкольников
с ОВЗ познавательных процессов и мелкой моторики с
использованием нетрадиционных средств
Слайд 2Задачи, которые решались в процессе работы:
- развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;
-
развитие мыслительной активности и творческих способностей;
- развитие коммуникативных навыков и речевых возможностей;
- развитие координации и точности движений;
- развитие восприятия, внимания, памяти, воображения;
повышение уровня компетентности родителей
по данной проблеме.
- развитие коммуникативных навыков и речевых возможностей;
- развитие координации и точности движений;
- развитие восприятия, внимания, памяти, воображения;
повышение уровня компетентности родителей
по данной проблеме.
Слайд 3
Развивают мелкую моторику рук, что напрямую связано с развитием речи.
Развивают координацию
движений рук. Готовит руку к письму.
Помогают раскрыть в ребёнке творческие способности.
С помощью шнуровки и пуговиц можно обучить ребёнка счёту, развить умственные способности, логику, познакомить с новыми понятиями.
Помогают раскрыть в ребёнке творческие способности.
С помощью шнуровки и пуговиц можно обучить ребёнка счёту, развить умственные способности, логику, познакомить с новыми понятиями.
Игры с пуговицами и шнуровка
зачем они нужны?
Слайд 5
Игры должны носить развивающий характер;
Игры следует применять в системе и
последовательно;
Игра должна сопровождаться наглядностью;
Отбор игры должен проводиться с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей
ребенка с ОВЗ.
Игра должна сопровождаться наглядностью;
Отбор игры должен проводиться с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей
ребенка с ОВЗ.
Принципы отбора игр
Слайд 6
«Продолжи закономерность»,«Коврики»,«Сортировка»,
«Сколько пуговиц в коробке»,«Уголки»,«Башня»,«Счеты»,
«Цифры»,«Пуговичное ожерелье» и др.
Игры с пуговицами
на развитие мышления
Слайд 7
1.Картины из пуговиц
2.Пуговичный человечек
3. Пуговичное дерево
4. Пуговичные аппликации
5 . Украшение
5 . Украшение
Игры на развитие воображения
Слайд 8
Игры на развитие произвольного внимания и памяти
«Запомни и воспроизведи»
Пуговичное лото
«Пуговичное лото»
Слайд 9
Игры, направленные на коррекцию и развитие сенсомоторной сферы
«Поезд из пуговиц», «Дорожки»,«Поменяем
местами»,
«Пуговичная копилка»,«Больше - меньше»,«Пуговицы и платочек»,«Необычное нанизывание»,«Забавная змейка»,«Разноцветные домики»,«Найди такую же»,
«Застегни пуговицы» .
«Пуговичная копилка»,«Больше - меньше»,«Пуговицы и платочек»,«Необычное нанизывание»,«Забавная змейка»,«Разноцветные домики»,«Найди такую же»,
«Застегни пуговицы» .
Слайд 10
Игры, направленные на развитие
коммуникативных навыков (навыки общения)
«В какой руке пуговица?»
«Коллективная
мозаика»
«Забей гол в ворота»
«Попади в цель»
«Книжное лото»
«Забей гол в ворота»
«Попади в цель»
«Книжное лото»
Слайд 11
Комплекс кинезиологических упражнений
Печатная машинка
Поднимание пуговиц
Расти, пальчик!
Сильные пальцы
Шагающие пальчики.
Ловкие пальчики
Большая – маленькая
Слайд 17
Ребёнку предлагается
«незаконченная картинка»,
к которой нужно пришнуровать
недостающие детали
«Сюжетные шнуровки»
Слайд 18
Рекомендуем использовать упражнения
со шнуровкой:
Собери по схеме.
Продолжи (установить
закономерность
и продолжить).
Найди лишнюю бусинку.
Научите детей сравнивать шнурки по длине, цвету, толщине.
Завязывать узлы, бантики, косички.
Найди лишнюю бусинку.
Научите детей сравнивать шнурки по длине, цвету, толщине.
Завязывать узлы, бантики, косички.
Слайд 19
Дидактическая игра «Чудесный мешочек!»
Цель: Закрепить количественный счёт до 5. Развивает мелкую моторику
и тактильные ощущения. Развивает внимание, память, сообразительность, умение соблюдать правила игры.
Слайд 20
Дидактическая игра «Этажи и подъезды»
«Найди по адресу»
«Рассели пуговицы" игра наоборот игре «Найди
по адресу». Домик пустой. Засели в него пуговицы:
