Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Аттестационная работа. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС второго поколения презентация
Содержание
- 1. Аттестационная работа. Организация научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС второго поколения
- 2. Социальный заказ Выпускник школы должен быть:
- 3. Задачи, стоящие перед школой Формирование у учащихся:
- 4. Цель научно-исследовательской деятельности в рамках ФГОС: формирование универсальных исследовательских действий.
- 5. Исследовать – значит видеть то, что
- 6. Проблема современного образования Формирование мотивации учения – одна из центральных проблем современного образования
- 7. Моя задача : мотивировать данный вид деятельности,
- 8. Мотивация – важнейший компонент структуры научно-исследовательской
- 9. Личность - звено между мотивацией и ее
- 10. Путь к успеху ХОЧУ УСПЕХ
- 11. Организация учебно-исследовательской деятельности УИД – неотъемлемая часть
- 12. Работа с творческой группой среднего звена
- 13. Работа с творческой группой старшего звена
- 14. Этапы научно-исследовательской деятельности: выбор темы, постановка целей
- 15. Победители и призеры исследовательских работ
- 16. В заключение хочу сказать… В своей педагогической
Социальный заказ Выпускник школы должен быть: образованным; нравственным; творческим; обладающим нестандартным взглядом на проблемы; владеющим навыками исследовательской работы; самостоятельно принимающим решения; профессионально и социально мобильным.
Слайд 1
Яцкевич Татьяна Валентиновна
МБОУ СОШ №47 г. Белгорода
На тему: «Организация
научно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС второго поколения»
Слайд 2Социальный заказ
Выпускник школы должен быть:
образованным;
нравственным;
творческим;
обладающим нестандартным взглядом на проблемы;
владеющим
навыками исследовательской работы;
самостоятельно принимающим решения;
профессионально и социально мобильным.
самостоятельно принимающим решения;
профессионально и социально мобильным.
Слайд 3Задачи, стоящие перед школой
Формирование у учащихся:
позитивной самооценки;
самоуважения;
самоопределения;
воспитание целеустремленности и настойчивости;
познавательных интересов;
умение
вести диалог;
координировать свои действия;
умения самостоятельно принимать решения;
умение выступать перед аудиторией, высказывать свое мнение, стаивать свою точку зрения.
координировать свои действия;
умения самостоятельно принимать решения;
умение выступать перед аудиторией, высказывать свое мнение, стаивать свою точку зрения.
Слайд 4Цель научно-исследовательской деятельности в рамках ФГОС:
формирование универсальных
исследовательских действий.
Слайд 5Исследовать – значит видеть то,
что видели все, и думать так,
как
не думал никто.
А. Сент-Дьердьи
не думал никто.
А. Сент-Дьердьи
Слайд 6Проблема современного образования
Формирование мотивации учения –
одна из центральных проблем
современного образования
Слайд 7Моя задача :
мотивировать данный вид деятельности,
придать ему глубоко осознаваемую
учащимися
личностно значимую
ценность, а начинается все с урока.
ценность, а начинается все с урока.
Слайд 8Мотивация
– важнейший компонент структуры
научно-исследовательской
деятельности, а для личности
выработанная внутренняя мотивация
есть
основной критерий ее
формирования.
Интерес – это главная составляющая
учебной мотивации.
формирования.
Интерес – это главная составляющая
учебной мотивации.
Слайд 11Организация учебно-исследовательской деятельности
УИД – неотъемлемая часть
образовательного процесса в школе. Она
обеспечивает
приобщение обучающихся к
общекультурным;
национально значимым;
научным ценностям.
Формирует систему:
предметных навыков;
личностных качеств.
общекультурным;
национально значимым;
научным ценностям.
Формирует систему:
предметных навыков;
личностных качеств.
Слайд 14Этапы научно-исследовательской деятельности:
выбор темы, постановка целей и задач исследования, выдвижение гипотезы;
подбор
и освоение методики исследования;
сбор и первичная обработка материала;
анализ, оформление результатов исследования, формулировка выводов;
защита работы и презентация.
сбор и первичная обработка материала;
анализ, оформление результатов исследования, формулировка выводов;
защита работы и презентация.
Слайд 16В заключение хочу сказать…
В своей педагогической деятельности я придерживаюсь следующих принципов:
от
творчества учителя к творчеству ученика;
предупредить, а не наказать незнание;
мотивация, а не констатация;
каждый ученик должен испытать успех;
обучать школьников на эмоциях радости;
развивать мотивацию к самостоятельному поиску решений.
предупредить, а не наказать незнание;
мотивация, а не констатация;
каждый ученик должен испытать успех;
обучать школьников на эмоциях радости;
развивать мотивацию к самостоятельному поиску решений.
