- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Страхование
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Презентация на тему Разработка сценария внеклассного мероприятия Тайны бермудского треугольника
Содержание
- 1. Разработка сценария внеклассного мероприятия Тайны бермудского треугольника
- 2. Цель проектаразработать сценарий для проведения внеклассного мероприятия в рамках предметной недели.
- 3. Задачи проекта:1. изучить литературу о Бермудском треугольнике.2. изучить
- 4. Объект и предметОбъект- сценарий внеклассного
- 5. В работе использованы методы:1. теоретические: анализ, систематизация, определение связи между явлениями, моделирование.2. эмпирические: описание.
- 6. Продукт проекта: сценарий открытого мероприятия для недели естественно-математических наук.
- 7. СЦЕНАРИЙ (итал. scenario, от лат. scaena - сцена).
- 8. Простейший сценарий(сценарный план) Представляет собой:-логическую последовательность материла,-организационные моменты подготовки мероприятия,-предполагаемый отбор выразительных средств.
- 9. Основа нашего сценария
- 10. Причины данного события
- 11. Для сценария мы выбрали следующих действующих лиц:Меридианыч (
- 12. Роль действующих лиц в развитии конфликта
- 14. Экспозициягибель эскадры адмирала Сомерса в 1609 году.
- 15. Хронология событий1840-Ниссау ( Багамские острова) обнаружено французское судно
- 16. Заключение В ходе проведенной нами работы, мы убедились,
- 17. Скачать презентацию
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Цель проекта
разработать сценарий для проведения внеклассного мероприятия в рамках предметной недели.
Слайд 3Задачи проекта:
1. изучить литературу о Бермудском треугольнике.
2. изучить технологию создания основ
сценария.
3. подготовить сценарий для проведения мероприятия.
3. подготовить сценарий для проведения мероприятия.
Слайд 4Объект и предмет
Объект- сценарий внеклассного
мероприятия.
Предмет-явления, происходящие в
Бермудском треугольнике.
Предмет-явления, происходящие в
Бермудском треугольнике.
Слайд 5В работе использованы методы:
1. теоретические: анализ, систематизация, определение связи между явлениями,
моделирование.
2. эмпирические: описание.
2. эмпирические: описание.
Слайд 8Простейший сценарий(сценарный план)
Представляет собой:
-логическую последовательность материла,
-организационные моменты подготовки мероприятия,
-предполагаемый отбор
выразительных средств.
Слайд 11Для сценария мы выбрали следующих действующих лиц:
Меридианыч ( профессор, доктор географических
наук)
Сотрудники, помощники
Пиратовед ( доктор пиратских наук)
Разбойники
Танцоры
В нашем сценарии обязательно должно быть музыкальное сопровождение.
Сотрудники, помощники
Пиратовед ( доктор пиратских наук)
Разбойники
Танцоры
В нашем сценарии обязательно должно быть музыкальное сопровождение.
Слайд 15Хронология событий
1840-Ниссау ( Багамские острова) обнаружено французское судно « Розали».
1854-исчезло английское
судно « Белла».
1872- история бригантины « Мэри Селей».
1880- британский корабль « Атланта».
1945- пять бомбардировщиков-торпедоносцев типа «Эвенджер».
1872- история бригантины « Мэри Селей».
1880- британский корабль « Атланта».
1945- пять бомбардировщиков-торпедоносцев типа «Эвенджер».
Слайд 16Заключение
В ходе проведенной нами работы, мы убедились, что создание сценария
- это сложный, многоступенчатый, творческий процесс, включающий периоды накопления информационно-содержательного материала, формирование замысла, написание драматургического произведения. Так как у нас небольшой опыт в области создания сценария, на этапе корректировки нам все же пришлось обратиться за помощью к учителям-предметникам, педагогу- организатору, педагогу дополнительного образования.
